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학습이론의 장단점을 잘 파악하고 자신의 교육 환경에 적합한 학습이론을 다각적으로 수렴하여 학습에 도움을 줄 수 있도록 해야할 것이다.
참고문헌
장휘숙 저, 인간발달, 박영사, 2001
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진,
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동기화를 위한 제언
1. 성취욕구 수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of Cognitive Development
제4장 INTELLIGENCE
제5장 LEARNING
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학습을 지속하는 효과적 동기유발은 오직 학생 스스로 보고 선택한 문제를 해결하는 데 내재하는 기쁨을 경험하도록 인도함으로써 촉진할 수 있다.
참고문헌
학교학습 효과를 위한 교육심리학, 임규혁 지음, 학지사
교육-학습의 이론 탐색,
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학지사.
설영환(1995). 프로이트 심리학 해설. 선영사.
이창재(2003). 프로이트와의대화. 믿음사.
김 인(2003). 인간의 본성과 교육. 성경재.
강정구(1996). 현대 학습심리학. 문음사.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
김성봉(2003). 인간주의 교육의
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학생의 태도는 성적이나 인간관계에 커다란 영향을 주기 때문이다.--->교사는 학생의 태도에 대한 관찰과 이해가 있어야 한다. 1. 교육심리학의 정의
1) 광의의 교육심리학
2) 협의의 교육심리학
2. 교육심리학의 역사와 발달
1) 초
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이론과 사회복지실천.학지사
김성태 : 발달심리학. 법문사 1984 (P.67～73 (강화의 원리))
권성호 : 교육공학원론. 양서원 1996 (P.61～65(행동주의 이론))
김창열 : 교육학신강. 박문각 1997 (P.451～459(학습이론))
http://m952100w.hihome.com
http://kyongpook.ac.kr
ht
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심리학자들의 장이론, 지각이론, 통찰설 등과 관찰학습을 주장하는 Bandura의 이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있는데 Bandura의 이론은 유아에게 새로운 행동을 지도하거나 바람직한 행동을 유발할 수 있도
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심리학자들의 장이론, 지각이론, 통찰설 등과 관찰학습을 주장하는 Bandura의 이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있는데 Bandura의 이론은 유아에게 새로운 행동을 지도하거나 바람직한 행동을 유발할 수 있도
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심리학적 요인을 중시하며, 직업선택을 내담자의 동기 유발과 자기방어기제를 중심으로 설명
-사람-직업의 연결은 특성요인 이론에 기초하나 정신 역동적 관점에서 내담자의 욕구 를 잘 충족시킬 수 있는 직업 선택하도록 안내
발달적 진로
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심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지
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