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아동이 스트레스를 줄이는 방안
장애아동 부모의 스트레스는 무엇인가요?
1. 장애아동 자체가 주는 스트레스
2. 장애아동 가족이 부딪치는 문제들
3. 부모의 불안
# 장애 아동에 대한 가족의 심리적 반응
# 장애 아동의 부모 스트레
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대한 마이클 ( 아버지 )의 부모역할
4) 로즈와 매기에 대한 시델 ( 새어머니 )의 부모역할
5) 로즈와 매기에 대한 엘라 ( 외할머니 )의 역할
Ⅲ. 맺음말
1. 바람직한 부모역할
2. 재혼가정의 주의점
3. 정신장애 아동의 부모역할
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장애를 가졌다고 해서 배척되어야 할 존재가 아니고 특별한 대우를 받아야 할 사람들도 아니다. 불행한 사람도 아니다. 이 부분을 인식하는 것은 장애아동의 가정부터 시작되어야 할 것이다. 그렇다면 아이를 대하는 자세와 장애를 치료하는
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장애부모도 함께 참여하여 학습도우미와 가정이 하나로
화합할 수 있도록 소통의 장을 마련하였다. 본 프로그램의 향후 과제는 학습지도 대상 연령을 보다 확대하여, 시각장애부모 가정의 연령이 낮은 아동들을 대상으로 놀이지도 서비스를
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가정폭력 예방 캠페인
1,680,00
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,000×20명×24회기=1,440,000
플래카드(도시농부 홍보)
1장×30,000×8장
=240,000
아동학대 예방 교육
1,000,000
다과비
1명×5,000×20명×10회=1,000,000
가족 대상 인권교육
1,650,000
교재비
1권×15,00
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아동을 양육하고 있는 사람도 대상이 된다. 그리고 출산 후 해당 아동을 양육하지 아니하는 미혼모도 공동생활가정을 이용할 때에는 이 법에 따른 보호대상자가 된다(동법 제5조).
(3) 복지 지원의 내용
복지 지원의 내용으로는 복지 급여, 복
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아동행동지도”, 교육아카데미, 2010
- 김민정, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2008
- 권영지, “발달장애아동 부모의 인식이 자녀학대에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 강윤희, “가정생활의 부적응에 대
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아동들의 복지수준이 어떠한가에 달려 있다고 한다. 아동은 부모의 빈부나 지위 또는 학력의 고저를 막론하고 일정한 수준으로 양육되고 보호되어야 한다. 따라서 빈곤의 책임을 개인과 가정에 전가할 것이 아니라, 빈곤아동에 대해 사회가
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아동복지법 제26조 3항).
5. 나의 의견
모든 아동은 건강하고 행복하게 성장발달할 권리가 보장되어야 한다. 아동기에 안전하고 안정적인 의식주 생활과 애정 어린 보살핌, 교육 및 의료적 보호를 받는 것은 기본적이고 필수적인 요소이며, 권
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장애, 청각장애, 언어장애 또는 지적 장애 등 정신적 결함으로 인하여 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 아동
② 분만 시 조산, 체중미달, 분만장애, 유전 등으로 인한 질환을 앓고 있는 아동
③ 기타 생활이 어려운 입양가정으로
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