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장애아동부모와 일반아동부모의 스트레스 비교 연구」, 성지재활연구 제3호, 서울장애자종합복지관, 1986.
송미경, 「장애아동의 심리측정 및 평가의 현황과 문제점」, 제25권, 한국장애인재활협회.
현숙, 「장애아 가정의 가족기능향상을 위
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장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아에 적응하기 위한 방법
5. 장애아동의 가정지도
Ⅲ. 장애아 부모의 대처방안
1) 장애아 부모의 갈등
2) 장애아 부모
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장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅱ. 본론 - 장애아동의 가정에서의 자녀교육
1.
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장애아동(특수아동)과 가정(가족)의 관계
1. 부모의 상처
2. 부부생활
3. 형제?자매
4. 부모와 전문가의 갈등
Ⅳ. 장애아동(특수아동)과 가정(가족)의 문제
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족갈등
4. 장애인가족성원의 발달
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가정 분위기를 조성해야 한다.
그리고 B가정과 같이 저소득층의 가정의 경우 비장애 형제는 많은 불이익을 당할 수 있다. 독방을 사용할 수 없으므로 24시간 장애 형제와 생활하게 되므로 자유공간이 적고 경제적 어려움으로 아동발달에 필요
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(개정판 2005)
김용하, “장애인 기초연금의 도입방안”, 2005
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 가정의 문제점
2. 장애아동 가정에게 제공되어야 하는 다양한 복지서비스
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아가 부부관계에 미치는 영향
5. 장애아에 적응하기 위한 방법
6. 장애아동의 가정지도
7. 장애아부모를 위한 부모교육
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협력하고 정신적 위안과 도움이 필요할 때 도움을 청할 수 있게 하는 것을 의미한다.
무엇보다 가정에서 장애아동을 이해해야한다. 자녀를 있는 그대로 받아들이면 그들의 능력을 키워주는 데에 있어서 무리하지 않는 좋은 장애 아동 지도법
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아동학대가 지금처럼 많이 있지 않을 것이다.
즉, 법률의 개선, 보호서비스 개선 그리고 예방을 지금보다 더 철저하게 하여 아동학대를 방지할 수 있는 방안들을 고려해야 한다. 이러한 방안들을 통해 아이들이 더 안정하게 생활을 할 수 있도
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아동학대의 문제를 집중적으로 연구하는 과정에서 아동의심리나 폭력 상황 등에만 집중하는 것은 문제의 근본적인 해결을 하는 데에 큰 도움을 주지 못할 수도 있다.
일반적으로 아동학대 문제를 일으키는 부모나 보호자들, 혹은 교육기관
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