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아동이 성인이 될 때까지 다각적인 보호와 지원을 해야 하는 것으로 이해해야 한다. 이에 따라 여기에서의 아동복지는 넓은 의미로 해석하여 모든 아동이 행복하고 인간다운 생활을 할 수 있도록 신체적ㆍ정서적ㆍ지적 발달에 있어 건강하고
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장애인교육법」에서는 가족이 아동의 발달을 촉진하도록 가족훈련과 상 담 및 가정방문서비스를 지원하고 있다
(2) 활동보조인서비스
장애인의 일상생활지원은 대표적으로 활동보조인서비스를 들 수 있다. 미국의 활동보조인서비스는 크게
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가정과 해체가정 아동에 대한 심리사회적 지원이 그 어느 때보다도 중요하다. 이혼, 재혼가정의 아동, 피학대아동, 방과 후 지도가 필요한 아동, 재가장애아동 등을 대상으로 서비스의 다양성과 전문화가 필요하다. 해체가정의 아동에 대한
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아동복지행정이 잘 이루어져 나가고 있는 국가들의 경우, 가장 기본적인 프로그램은 모두 정부가 시행하고 있으며, 또한 사적 기관에서 할 수 없는, 가령 특수시설(중증 심신 장애아동) 또는 새로운 분야의 프로그램의 개발 등에 관심을 갖고
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2. 직업생활상담원
3. 직업훈련교사
IV. 사회, 심리재활
1. 사회복지사
2. 수화통역사
3. 점역, 교정사
4. 보행지도사
5. 장애인스포츠지도자
6. 치료레크리에이션
7. 미술치료사
8. 음악치료사
9. 놀이치료사
* 참고문헌
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아동직업훈련시설, 자립지원시설, 아동단기보호시설, 아동상담소, 아동전용시설, 아동복지관 등이 있다. 이 시설들은 각 시설의 고유업무 외에도 아동가정지원사업, 아동주간보호사업, 아동전문상담사업, 학대아동보호사업, 공동생활가정사
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아동은 누구나 건전하게 키워질 권리, 정상적인 가정생활을 누릴 권리 및 부모의 보호를 받을 권리가 있고, 사회는 아동들에게 이러한 권리를 누리게 하여야 한다. 따라서 입양이 아동복지에 입각하여 이루어지려면 국가의 역할이 부각되며
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생활안정지원 및 기념사업 등에 관한 법률
제4장 재해구호
의사상자예우에관한법률
재해구호법
제5장 아동·노인·장애자·모자복지
가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률
노인복지법
모·부자복지법
모자보건법
보호시설에있는미
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생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 학교교육
1. 일반교육에서의 점진적 포함
2. 모든 장애아동 교육을 위
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위한, 가정과 기관의 연계 방법
3. 바람직한 영유아 언어교육을 위한, 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램 - 도서대여 가정연계 프로그램
1) 프로그램의 내용
2) 프로그램의 효과
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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