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측정 도구가 동시에 측정된 다른 기준과 얼마나 잘 일치하는지를, 예측 타당도(predictive validity)는 특정 측정이 시간이 지난 후에도 다른 결과와 얼마나 잘 예측되는지를 평가합니다. 예를 들어, 특정 심리검사가 개인의 심리적 상태를 평가하
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1. 생태원을 견학하고 체험함으로써 자연의 소중함을 배운다.
2. 역사유적 탐방을 통해 역사적인 인물과 선조들의 나라사랑과 지혜로움을 배우고 실천한다.
1. 대상자 설문에 의한 만족도 평가
2. 문화탐방을 통한 프로그램 효과 측정
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시험은 구술시험, 실기시험, 면접시험, 심리검사 등의 다양한 시험과정과 검사를 종합적으로 사용해야 한다. 그리고 승진시험을 계획할 때에는 대상 직위, 시험방법 및 내용, 자격요건과 응시범위를 신중하게 결정해야 한다.
넷째, 위에서 논
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시험 성적 평균 향상 여부
b. 자원봉사자 평가
㉡ 정서적 안정도 - 척도로 평가 Ⅰ. 서론
1. 사회문제 분석
(1) 빈곤가정 아동 방치의 정의 및 실태
2) 빈곤가정 방치 아동의 학업성취도 저하 - ‘빈곤의 악순환’ 심화
3) 빈곤가정 방
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시험 : 이것은 심리검사, 필기시험, 실기시험 등을 통해서 지원자가 가지고 있는 능력 및 개인적 특성(성격, 적성 등)을 측정하기 위해 실시
4/ 선발면접 : 면접을 통해 지원자가 가지고 있는 능력 또는 개인적 특성(가치관, 태도, 성격 등) 등을
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검사 구입시 고려할 사항
- 검사를 제작한 사람이 그 분야에 상당기간의 교육과 연구 경력을 갖춘 검사제작의 전문 가인가 하는 것을 먼저 검토해야 한다.
- 검사를 개발하기 위해서 심리측정의 일반적인 원칙을 충실하게 따르고 있는가를 검
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및 소통장애(표현장애)
6)정서 및 행동장애
7)자폐증
제 2장 개인차 - 창의력, 인지양식, 선행지식, 정의
1. 창의력
1)창의력의 개념
2)창의력의 요인
3)창의력의 측정
4)창의력과 지능의 관계
5)창의력의 훈련
6)창의력을 훈련하기 위한 방
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수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅴ. 학교에서의 측정평가
Ⅵ. 수행평가
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)의 장점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 평가도구
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 국내사례
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 국외사례
Ⅸ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 작성방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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검사들이 완전무결할 수 없기 때문에 우리는 보다 신뢰로운 검사를 고안하고 타당한 해석을 하기 위한 방법들을 찾기 위한 노력을 계속하는 것이다.
참고문헌
이은화 외, 유아교사론, 양서원, 1995
김인식 외, 교육과정 및 교육평가, 교육과학
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