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국제공동연구사업의 추진
4. 과학기술인 우대 강화 및 과학문화 확산
□ 과학기술업적에 대한 사회·경제적 보상 확충
□ 과학기술인의 정책결정 참여 확대
□ 서울 국립과학관 건설
□ 다양한 과학문화 창출 프로그램 전개
5. 기초과학 진흥
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교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
4. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린이의 사회 문화적 환경과 사
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과학기술부 통합 관리를 통해 기술평가 전문기관과 연계
[ 과제 7 ] 지역기술혁신체제 구축
◆ 지역단위의 생산시스템, 연구개발시스템, 교육훈련시스템이 유기적으로 연계·통합된 지역기술혁신체제 구축
- 지역의 내생적 개발 및 지역사회
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과학기술 ⇒ 인지과학
사회과학 + 과학기술 ⇒ 복합계이론
Ⅵ. 결론
정보기술(IT)의 급격한 발전 및 산업 전반에 걸쳐 빠르게 거듭되고 있는 기술혁신과 아울러 탈이념화, 국경 없는 교역과 경쟁을 지향하는 국제 정치 경제적 상황의 전개는
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교육에 투자를 0순위로 두고 국가적 차원에서 재정지원이 이루어 져야 할 것이다.
참고문헌
영재교육 프로그램의 설계 및 교수전략
관동대학교 ㆍ 김희배
과학 영재교육 담당 교사의 역할과 교수 전략
경기도과학교육원 ㆍ 이군현
과학영
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교육청에 맡길 것이 아니라, 교육인적자원부에서 직접 제작하고 보급해 주는 것이 효율적이다. 그러므로 영재아 선발과 영재아를 지도한다고 볼 때 교수학습자료나 판별도구를 최 상급기관에서 제공해 줌으로서 신뢰성, 정확성, 공정성 및
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심리교육적 접근의 프로그램들은 그 과학성과 객관성에 있어서 장점을 지니고 있으나 여타의 접근방법과 상호보완 되어야 한다.
Ⅹ. 결론
우리 사회는 급격한 산업의 발달로 인한 핵가족화 현상과 민주화, 자율화의 전환기적 상황에서 사회
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과학과 수학, 언어와 예체능을 중심으로 재능교육 시범 연구학교의 형태와 일반학교의 방과후 심화학습 프로그램과 상설 특활반 및 클럽활동 형태로서 극히 제한적인 형태로 운영되었으나, 최근에는 지역교육청 중심의 지역공동영재반이 운
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사회 변화 대응 교육의 변화 방향
김진하(2016). 4차 산업혁명시대 미래사회 변화에 대한 전략적 대응방안 모색. 한국과학기술기획평가원, 15, 45-58.
김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 동문사
김현순(2017). 대학 신입생과 재학생의 진로개발 역
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교수활동은 달라진다. 유아 기존의 개념을 교사로 부터 일방적으로 구체적인 경험과 다른 사람들과의 적극적인 상호 작용을 통해 더욱 효과적으로 학습할 수 있다.
[참고 문헌]
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문
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