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상담심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 양명숙ㆍ김동일 외 3명(2013), 상담이론과 실제, 학지사
7. 이해영(2014), 단기상담 프로그램이 정서적 안정에 미치는 효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원
8. 손혜련(201
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대학원 기독교교육학 석사학위논문, pp.1-146
* 박태휘(2005), 중년기 부부이혼 위기 예방을 위한 목회 상담적 연구, 전주대 대학원 목회상담학 석사학위논문, pp.1-99
* 오주엽(2010), 중년기 정체성 형성을 위한 이야기 성경공부에 관한 연구, 장로회
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심리학회지
상담,16(4),553-569.
김주영 (2010).교사의 조건부 관심 및 자율성 지지와 학생의 학업참여 간
의 관계에서 자기결정동기의 매개효과.석사학위논문,이화여자대
학교,서울.
김평국 (1989).인문주의 및 인간주의 교육과정 이론의 상호보완
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대학원 영어영문학과 석사학위논문.
이병숙희(2014). 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석. 울산대학교 대학원 상담교육과 석사학위논문.
이원미(2002). 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사
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심리변화, 서울:한국통신문화재단
* 황상민(1997), 사이버공간 속에서의 인간관계의 심리, 대학생활연구, 한양대학교 학생생활연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버상담의 정의
Ⅲ. 전화상담의 정의
Ⅳ. 사이버상담의 특성
1. 장점
1) 공간적인
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대학원.
4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원.
5. 문선모(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.
6. 김영봉ㆍ최철용 외 3명(2007), 교육심리학, 서현사.
7. 정현호(2007), 자기평
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심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지
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심리학적 연구』 1975. 경북대학교 대학원 박사학위논문.
이재희 『고등학생들의 멘토링(Mentoring) 경험과 자아 정체감의 관계』 2001. 충북대학교 대학원 논문.
한상철 『청소년학, 청소년 이해와 지도』 2005. 학지사.
정태기 『위기와 상담』 199
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대학원대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 『정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로』 상담학연구, Vol.4 No.1, 2003 정신건강과간호 열등감 심리사회적 간호 정신건강과간호 열등감 심리사회적 간호
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학업중단 청소년에 대한 이해. 한국심리학회지.
김동민 외(2003). 학업중단 청소년 지원 협의회 구성 및 운영연구. 한국 청소년 상담원.
김민(2002). 청소년과 학생문화의 이해. 주성대학 청소년문화학과.
구본용(2013). 청소년의 자아효능감과 학
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