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사 Ⅰ. 동기의 이론적 기반
Ⅱ. 동기의 의미
Ⅲ. 동기의 종류
1. 생리적 동기
1) 추동 감소 이론
2) 유인동기
2. 개인적 동기
Ⅳ. 동기의 기능
1. 발생적 기능
2. 지향적 기능
3. 조정적 기능
4. 강화적 기능
Ⅴ. 동기의 내재적 동기
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심리학. 교육과학사
이성진(2009). 교육심리학서설. 교육과학사
정금자(2015). 유아교육사상사. 정민사
최옥채 외(2015). 인간행동과 사회환경. 양서원
한미라 전예화 외(2002). 현대유아교육의 이해. 양서원 1. 이론적 개요
2. 인지발달의 주요
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사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스 [방통대 생활과학과 4학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후,
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회복적 정의, 여성학연구, 2018.
정국, 섹슈얼 트라우마, 블루닷, 2012.
정민철, 한국 성인 성범죄자의 심리적 특성 및 성범죄 재범에 대한 경로 모형, 성신여자대학교 대학원 논문, 2013.
정혜욱, 성범죄에 대한 사회제도적 대응방안, 중앙대학교
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회견문], 1995a.
, [유엔 어린이·청소년의 권리조약에 따른 민간단체보고서], 1995b.
양옥승, "남북한 아동복지제도 비교 연구탁아의 현황과 문제점", 한림과학원 연구과제 1994년 보고서.
오미영, 정기원, "우리나라 아동의 권리 상황", [사회
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심리학(Individual Psychology)
인간을 자기실현과 사회적 생존을 위한 목적체계이고, 열등감에 대한 보상으로 우월해지려는 욕구를 인격발달의 주요 동기로 보았다. 아들러(Alfred Adler, 1870-1937)는 융처럼 프로이드를 추종하다가 1911년에 영아성욕설(
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비교 분석 해 보았다. 그 결과 교육심리학은 교육학이나 심리학과는 목적이나 역할에 있어서 차이를 보이고 있으며, 하나의 독자적인 학문 영역으로 발전하였고 자리매김 해 왔다는 사실을 알았다. 그리고 교육 심리학이 단순히 심리학에서
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동기 : 비교의 문제.
* 청소년기 : 자아정체감의 형성.
그는 자아의 중요성을 강조하였고, 인간관계를 가족, 사회, 문화의 관련 속에서 보다 포괄적으로 설명을 했고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론을 심리 사회적 발
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심리학자들의 서비스는 교육, 직업, 섹스, 결혼, 노인문제, 재활문제 등에 대처하는 모든 연령의 사람들에게 개인과 집단에 의해서 이용되고 있다. 모든 사회적 상황에 상담심리학이 적용되는 것처럼, 역으로 상담심리학의 독특한 특성을 발
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J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational behavior and human performance, 16(2), 250-279. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로우의 욕구 단계 이론
2) 알더퍼의 ERG 이론
3) 이론 비교
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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