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사회학습 이론의 비교(▶ 표로 제시)
3. 학습 요소
4. 학습에 대한 전제
5. 학습의 과정
1) 인지된 자기 효능감
<자기 효능감의 비교>(▶ 표로 제시)
2) 자기 규제 체제 (Meta-cognition)
6. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
(1)모델과의 동일
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2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
[4] 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델은 또 한번의 의미를 가지지 않나 생각해본다.
참고문헌
엄명용 외(2001), 『사회복지 실천의 이해』, 학지사
양옥경 외(2001), 『사회복지 실천론』, 나남출판
윤현숙 외(2002), 『사회복지실천기술론』, 동인출판사
김성이 외(1997), 『사회과
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비교하면서 공부해보는 소중한 시간이 되었던 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오,김영빈,이자명(2022). 상담심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
권석만(2017). 성격심리학. 학지사.
박경애(2011). 상담심리학. 공동체.
윤가현(2008). 심리학의 이
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사회적 표현 행동
1) 울기
2) 미소짓기
3) 모방
2. 애착 형성
3. 자아개념의 발달
#2 유아기 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다
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사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
3) 사회성 발달
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: 과거의 강화 수반성에 의존해서 행동하는 존재.
- 사회인지이론 : 기대감 강조. 1. 성격의 개념 사용
2. 성격이란 용어의 기원
3. 성격의 개념 정의
5. 성격심리학 연구에서 이론의 중요성
6. 성격심리학연구의 주요 관점과 쟁점
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동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 생애와 정신분석이론
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3)
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모델)
2. 구체적 계획
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 위기대비 계획 및 종결
② Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사정(Assessment)
2. 욕구파악 및 장애물, 자원 사정
- 가계도, 생태도
Ⅲ. 개입 계획
1. 전체적 계획의 단계 (Bowen의 가족치료)
2.
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심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원
윤정륜(2003), 학교교육 심리학, 형
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