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심리사회적 기능
솔선수범고양분리재정의 관계 재정립.
프리셉터 와 멘토 비교
프리셉터 항상 일방적.
멘토 멘토는 멘토가 되는 것을 자유롭게 선택.
프리셉터 짧은 관계유지.
멘토 멘토는 멘티와 오랜 관계 유지 하며 심오한 관계.
●간호전
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사회민주주의 복지체제
2. 가족정책과 가족복지정책의 개념
1) 가족정책의 개념
2) 가족복지정책의 개념
3. 가족복지정책의 대상
1) 가족구성 측면에서의 분류
2) 가족기능 측면에서의 분류
3) 가족생활주기에 따른 분류
4.
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강화, 전환교육의 중요성 증대 등의 변화 속에서 특수아들이 직면하는 심리적, 사회적 과제들이 더욱 복합적이고 다양해지고 있다. 이러한 상황에서 체계적이고 전문적인 특수아 상담 서비스의 제공은 특수아의 성공적인 사회 통합과 자립을
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비교적 명확한 근거들이 존재한다. 의사 혹은 다른 의료인에 의한 건강생활습관에 대한 상담은 비록 짧은 상담이라고 할지라도 생활습관변화에 긍정적인 효과가 있는 것으로 알려져 있다. 심지어 단 3분간의 상담만으로도 흡연자의 금연률을
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관점에서의 행동
I. 행동의 개념
II. 자극과 반응기제
1. 고전적 조건형성과 행동
2. 조건적 조건형성과 행동
3. 조작적 조건형성과 행동
III. 강화
1. 정적 강화
2. 부적 강화
IV. 관찰 및 모방에 의한 행동
V. 학습동기
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강화물보다 선호하는 정도. 즉 강화가치는 개인이 많은 강화들 중에서 특별한 강화에 대해 중요성 혹은 선호도를 부여하는 것을 의미한다. 예) 몹시 고독을 느끼면 사회적 접촉은 고독하지 않을 때 보다 높은 강화가치를 가진다.
(4) 심리적
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1. 카리스마의 개념 및 비전
1) 카리스마의 개념
2) 카리스마적 리더십과 비전의 역할
2. 이론 전개
1) Robert House(1977)의 카리스마적 리더십 이론
2) J.A.Conger & R.Kanungo(1987)의 행동 중심의 카리스마론
3) Shamir(1991)의 카리스마의 자아개념모델
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비교
Ⅳ. 역량급의 장단점
Ⅴ. 결
기술급
Ⅰ. 협의의 기술급의 개념
Ⅱ. 광의의 기술급 개념
Ⅲ. 기술급의 장단점
Ⅳ. 결
브로드밴딩(broadbanding)
Ⅰ. 서
Ⅱ. 장단점
Ⅲ. 성공방안
Ⅳ. 결
임금피크제
Ⅰ. 서
Ⅱ. 임
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동기 ---------------------------------- p.3
2. 코카콜라 연혁 ---------------------------------- p.3~6
Ⅱ. 본 론 ------------------------------------------- p.7-38
제 1 장. 코카콜라 VS 펩시콜라의 제품비교 --------------- p.7-8
1. 코카콜라 --------------------------
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사회적 측면
3. 공업계 고등학교 진로 지도의 방법
Ⅷ. 공업계 고등학교(공고)의 교수학습방법
1. 개별화 수업
1) 개념 및 특징
2) 교수-학습 방법의 장단점
3) 실업계 고등학교 적용상의 시사점
2. 프로젝트 학습법
1) 개념 및 특징
2) 교수
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