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모델과 동기강화면접법을 사용하여 상담한 환자로 상담과정 중 변화가 보이기 시작하여 매시간 마다 다양한 과제를 부여하였다. 부여된 과제가 상담내용과 연계되어야 하는데 변화를 보고 싶은 사회복지사의 생각에 일방적으로 다양하게 정
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사회적 발달
1. 자아정체감의 확립 및 성역할정체감의 확립
2. 결혼문제
1) 결혼의 의의
2) 결혼의 동기
가. 개인적 동기
나. 사회적 동기
3. 자녀의 출산과 양육
4. 직업의 선택
5. 사회복지실천에서 고려해야 할 요인
* 참고문
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사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
5) 인지학습이론의 평가
3. 행동주의와 인지학습이론의 비교
Ⅳ. 정신분석이론과 학습이론의 비교 [사례비교 포함]
1. 사고
2. 본질과 발달의 관점
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비교
5. 심리사회적 발달단계와 발달과업
1) 제 1단계: 유아기(구강감각기) - 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계: 초기아동기 - 생산성 대 수치심과 의심
3) 제 3단계: 학령전기(유희연령) - 주도성(솔선성) 대 죄의식
4) 제 4단계: 학령기 -
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대책 방안 모색
1. 전제조건 차원의 대책 _정책적 지원
2. 학비 지원 대책
3. 학업성취도 향상을 위한 구조적 개선 방안
4. 학업성취도 향상을 위한 동기 부여
5. 성공적인 자립을 위한 대책 마련
Ⅴ. 결론
※ 참고 문헌
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사회학습이론의 주요개념
1) 인지
2) 자기 규제(Self-regulation)
3) 자기 효능(Self-efficacy)
4) 상호결정
5) 모방
6)관찰학습
3. 모델로부터 학습과정
1) 관찰학습
2) 대리적 강화 및 대리적 조건화
4. 성격발
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모델과 통합적 모델 비교
통합적 사회복지 실천모델
전문적 모델 (전통적 모델)
1. 생활 모델
2. 체계모델: 4체계모델, 6체계모델
3. 문제해결과정 모형 : 단일화 모형
4. 사례관리 : empowerment
1. 심리사회적 모델 :
진단주의, 기능주의 모형이
핵
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사회행동(political and social action)
정치·사회행동모델은 지역주민이 주요 구성원으로 정치적 권력향상이나 기존 제도의 변화를 추구하며 사회적 약자계층의 불이익을 개선하기 위해 이들의 역량을 강화시켜 사회제도의 변화를 추구하여 정치
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사회행동(political and social action)
정치·사회행동모델은 지역주민이 주요 구성원으로 정치적 권력향상이나 기존 제도의 변화를 추구하며 사회적 약자계층의 불이익을 개선하기 위해 이들의 역량을 강화시켜 사회제도의 변화를 추구하여 정치
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사회행동(political and social action)
정치·사회행동모델은 지역주민이 주요 구성원으로 정치적 권력향상이나 기존 제도의 변화를 추구하며 사회적 약자계층의 불이익을 개선하기 위해 이들의 역량을 강화시켜 사회제도의 변화를 추구하여 정치
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