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지각기법
2. 반응기법
3. 해석기법
?. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
ⅩⅢ. 집단미술치료
1. 집단미술치료란
2. 집단미술치료의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
3. 리더의 역할
ⅩⅣ. 결론
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3. TA의 철학
2장 주요개념
1. 인간행동의 동기
2. 자아상태(ego state)
3. 의사소통(의사거래)
4. 게임(Game)
5. 각본(Script)
3장 상담의 과정과 기술
1. 상담의 목적과 목표
2. 과정
3. 상담의 기술
4장 평가
1. TA의 장점
2. TA의 단점
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분석,행동치료,인지치료,인본주의적 치료는 환자의 근본적인 문제를 알고 직면하도록 한다는 측면에서 고무적이라고 생각된다.다른 증상에서도 마찬가지이지만 문제발생에 있어서 환자를 둘러싸고 있는 가족과 사회 심리적,환경적인 측면
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사회나 학부모의 방해적인 교권 침해 등 교사에 대한 외부의 침범으로부터 교사를 보호해야 한다.
다섯째, 교사에게 자율권을 많이 부여해야 한다.
3) 사회인지 이론의 평가 및 전망
21세기에는 사회인지 이론이 반영된 교수설계 및 교수방법,
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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사회복지 실천기술의 개관 및 기본자세
B. 사회복지 실천의 기초기술
C. 사회복지실천 개입 기술, 정신분석, 심리사회 모델
D. 인지행동 모델
F. 사례관리
G. 역량강화(임파워먼트=권한부여)모델
H. 집단대상 사회복지실천의 개요
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사회복지 실천기술의 이해. 서울 : ㈜학지사
https://en.wikipedia.org/wiki 위키피디아
https://www.google.co.kr 구글 Ⅰ. 집단 사회복지실천의 이론적 이해
1. 집단 사회복지실천의 장점
2. 집단이론
3. 집단의 모델
4. 집단역학
5. 집단대상 사
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(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 해석학적 관점
* 참고문헌
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4/ 부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리
5/ 정서적 반응 수정을 위한 원리
2. 행동수정을 위한 전략
1/ 표적행동의 선정
2/ 행동의 측정과 기록
3/ 행동의 분석
4/ 강화와 벌
5/ 모델링과 행동형성
3. 부모교육의 운영
* 참고문헌
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분석(요약본) ♣
1. 선정동기
2. 광고 분석 - 이론을 중심으로
1) 기대-성과 불일치 이론
2) 가격-품질 연상 작용 역이용
3) 광고모델
4) 주의를 높이는 자극적 요인
5) 애쉬효과
6) 가설검증 모형
7) color
3. 광고의
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