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Vygotsky이론의 놀이에의 적용 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌 1. 고전적놀이 이론과 현대적 놀이이론 비교 2. 인지발달에서 영향을 주는 요소들 3. 인지발달의 정의 4. 인지발달의 단계들 5. 정신분석학의 특징과 정신분석학의 역할 6. Freud의 장점과 단점
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Vygotsky이론의 놀이에의 적용 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌 1. 고전적놀이 이론과 현대적 놀이이론 비교 2. 인지발달에서 영향을 주는 요소들 3. 인지발달의 정의 4. 인지발달의 단계들 5. 정신분석학의 특징과 정신분석학의 역할 6. Freud의 장점과 단점
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사회적 입장에서 부모교육의 필요성
2) 영유아교육기관에서의 부모교육 유형
(1) 대집단 강의
(2) 강연회
(3) 워크샵
(4) 토론 및 좌담회
(5) 참관 및 참여수업
(6) 가정통신문
(7) 면담
(8) 소집단 모임
(9) 장난감 대여 프로그램, 도서대여 프
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실시
2) 교사의 적극적 개입
3) 효과적인 징계 및 봉사활동
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
2. 학교폭력 예방프로그램 (어울림 학교폭력예방 프로그램)
1) 프로그램 목적 및 내용
2) 프로그램의 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회과학의 발전
2.기업의 생존성으로의 변화
Ⅱ. 조직개발의 이론적 방법과 모델
1. 조직개발기법의 발달
2. 조직개발의 이론
-변화실시이론
-변화과정이론
3. 조직개발의 모델
-Process Consultation Model
-Soft System Methodology
Ⅲ. 조직개발
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분석학적 접근
2) 심리학적 접근
3) 사회학적 접근
4) 성행태적 접근
Ⅱ. 미혼모의 문제
1. 의료적 문제
2. 교육적 문제
3. 직업적 문제
4. 심리, 사회적 문제
Ⅲ. 의료사회사업적 지원방법
1. 의료적 문제에 대한 지원
2. 교육적 문제
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분석되었으나 멘토링기능 중 경력개발기능, 심리사회적기능, 역할모형기능 등에 따라 차별적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 기업에서는 기업의 목적에 맞게(기존 사원의 경력개발 또는 신입사원의 조직적응) 멘토링효과를 높
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분석이론과 Piaget의 인지발달이론이 있다. 이들은 심리성적 발달단계, 심리사회적 발달단계, 인지발달단계 등 발달단계를 제시하여 비연속적인 입장을 취하고 있다.
정리하면, 양적인 변화는 양이나 빈도, 정도, 크기 등과 관련된 발달이므로
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사회체계론적) 접근
1) N. Smelser의 집합행동에 대한 구조기능적 분석
2) C. Johnson의 체계불균형 이론
3) S. Huntington의 근대화 혁명에 대한 분석
2. 집합행동에 대한 사회심리학적 접근
1) Davies 의 J-curve Theory
2) Geschwender의 인지부조화
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모델
(2) 비보상적 구매평가 모델
(3) 구매의사결정(purchase decision)
(4) 구매 후 행동(post-purchase behavior)
(5) 구매 후 만족(post-purchase satisfaction)
6. 소비자 행동의 분석방법
7. 소비자 구매의사결정유형에 따른 마케팅 전략
1) 구매의사결
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