|
및 가족지원. 학지사, 2020.
이소현, 박은혜. 특수아동교육. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 상담의 정의와 특징
3. 특수아 상담의 정의와 특성
4. 상담과 특수아 상담 간의 특징적 차이점
5. 특수아 상담 과정의 4단계
6. 결론
7. 참고문헌
|
|
|
심리적 특성 비교
2. 성역할 개념 및 발달
1) 전통적 견해
2) 성역할의 이상적 모델
- 심리적 양성성
Ⅲ. 아동 연령 별 특징 및 아동 성교육 내용
1. 4~6세
2. 7~9세
3. 10~12세
Ⅳ. 아동 성교육 지도
1. 가정
2. 학교
|
|
|
특징
제3절 반 힐레의 교수, 학습 단계
♦ 1단계 - 질문/정보 단계
♦ 2단계 - 의도된 탐구 단계
♦ 3단계 - 명료화 단계
♦ 4단계 - 자유로운 탐구 단계
♦ 5단계 - 통합 단계
제4절 반 힐레의 교수, 학습 이론
1. 반 힐레의 학습
|
|
|
비교
(1)주제를 통한 비교 - 기다림
2. 시와 광고
1)시 언어의 수사적 원리와 광고 카피와의 관계
(1) 비유법
(2)반어(irony)
(3)역설(paradox)
(4) 대조, 대구를 통한 병렬구조(parallel construction)
2) 시 언어의 표현 특징과 광고 카피와의 관계
(1)
|
|
|
사회의 다양성과 복잡성을 낳았다. 진화의 한 형태로 인정받고 있다.
88. 인간이 다른 종과 구별되는 ‘초협동(super-cooperation)’의 특징은?
(1) 단순한 협동 행위
(2) 언어 및 복잡한 사회 규범과 함께 발생하는 광범위한 협력
(3) 본능적인 경쟁 행
|
|
|
특징 식별 사항
5) 시각과 촉각의 다양한 숙지 사항
6) 시각 및 촉각의 특징 분류
7) 미학적 입장에서의 반응관계
8) 미학적인 감각사항
2. 기본구성 요소 Ⅱ: 창조적 표현
1) 기본 개관
2) 표현력
3) 기초 디자인과 연체성
4) 표현의 세 가지
|
|
|
심리상담과 치료의 이론과 실제. 센게이지러닝.
한덕웅. (2006). 인간의 동기심리. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징과 내용
2. 동기강화모델의 특징과 내용
3. 심리사회모델과 동기강화모델의 비교 분석
4. 나의
|
|
|
사회복지의 이해」, 정민사.
김기태 (2006). 「사회복지실천론」, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징과 내용
2. 동기강화모델의 특징과 내용
3. 두 모델의 특징을 중심으로 비교
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
사회복지실천기술론. 서울: 창지사, 2020.
전남련. 사회복지실천기술론. 경기도: 학현사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징 및 내용
2. 동기강화모델의 특징 및 내용
3. 심리사회모델과 동기강화모델 비교 분석
4. 나의
|
|
|
사회복지실천기술론. 서울: 창지사, 2020.
- 전남련. 사회복지실천기술론. 경기도: 학현사, 2007.
- 김현호. 사회복지실천기술론. 경기도: 정민사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징 및 내용
2. 동기강화모델의 특징 및 내용
|
|
메뉴펼치기
