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사회복지실천기술론, 학지사
김기환, 김성천, 윤현숙, 이영분, 이은주, 최현미, 홍금자(2001), 사회복지실천기술론, 도서출판 동인 1. 심리사회모델의 개념
2. 심리사회모델의 특징
3. 주요 가정 및 개념
4. 심리사회모델의 실천과정
5. 심리
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사회모델 실제 사례
우리나라 정부에서는 심리사회모델에 기초하여 학교폭력 근절을 실현코자 많은 노력을 기울이고 있다. 구체적으로 학교폭력 근절을 위한 학교사회복지사업 강화, 학교폭력 신고센타 설립, 교직원과 학생을 대상으로 한
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사회복지사는 클라이언트에게 문제를 야기한 사회 환경을 변화시켜야 함은 물론 이러한 변화를 통해 클라이언트의 성격과 행동도 함께 변화시켜야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석이론과 심리사회모델의 이론적인
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복지관에서 근무할 때 경험한 바로는, 고령의 클라이언트들은 사회복지사가 적극적으로 조언하고 지도해주기를 기대하는 경우가 많았으며, 심리사회모델의 지시적이고 전문가 주도적인 접근이 더 효과적이었다.
반면 동기강화모델은 개인
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심리사회모델
개인의 전반적인 삶의 질을 향상시키기 위해 장기적이고 지속적인 변화를 목표로 한다. 문제의 원인을 다각도로 분석하여, 개인의 전반적인 복지를 증진시키는 데 중점을 둔다.
(2) 동기강화모델
단기적인 개입을 통해 개인이
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사회복지실천기술론」, 공동체.
이영분 외 (2003). 「사회복지실천론」, 동인.
윤찬영 (2017). 「사회복지의 이해」, 정민사.
김기태 (2006). 「사회복지실천론」, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 내용과 특징
2. 동기강화모
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사회복지실천기술론」, 공동체.
이영분 외 (2003). 「사회복지실천론」, 동인.
윤찬영 (2017). 「사회복지의 이해」, 정민사.
김기태 (2006). 「사회복지실천론」, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 특징과 내용
2. 동기강화모
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
- 김진희, “동기강화 부모행동훈련이 ADHD 아동과 부모에게 미치는 영향”, 계명대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용
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심리사회 모델은 인간의 문제를 심리적 혹은 정서적이고 사회적인 문제로 이해하면서, \'상황 속의 인간\'을 강조한다. 또한 클라이언트와 사회복지사의 관계를 중요시하며 이를 위해, 클라이언트가 있는 곳에서 출발, 개별화, 수용의 원칙을
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사회복지실천기술론. 양서원.
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005.
김기태 외(2009). 사회복지실천론. 공동체.
엄명용·노충래·김용석, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 각 발달단계와
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