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에릭슨의 이론에 따르면, 이러한 과정을 통하여 본인은 정체성 탐색과 사회적 역할에 대한 이해를 깊이 할 수 있었고, 이는 이후의 삶에서도 중요한 발판이 되고 있다. 결론적으로 연극 동아리 활동은 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 말하
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사회환경』. 서울: 학지사.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
박아청(2007). 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 『사회과학논총』.
임석영(2011). 『에릭슨(Erikson)의 사회심리발달 실패에 따른 부정적
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심리발달이론 중 - 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1) 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 수치감의 회의
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 자아 정체감 대 정체감 혼미
6) 제
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이론보다는 에릭슨의 이론에 조금 더 무게를 두고 연구해볼 수 있으면 좋지 않을까 생각된다.
3. 결론
이렇게 본론을 통하여 프로이드의 심리성적이론과 에릭슨의 심리 사회적 이론에 관하여 설명하고 인간의 성격발달에 대한 본인의 의견과
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인 가이드라인을 제시할 수 있습니다.
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 복잡한 내면과 외면, 개인과 사회가 상호작용하는 다양한 상황에서의 발달을 깊이 있게 이해할 수 있도록 도와주므로 필자는 이 이론에 더 큰 공감을 표현합니
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적극적으로 도와야 한다. 1. 에릭슨의 심리사회 발달 이론
2. 에릭슨의 발달 이론에 따른 교사의 역할(3단계~5단계)
? 제3단계 주도성 대 죄책감(4~5세)
? 제4단계 근면성 대 열등감 (6~11세)
? 제5단계 자아정체성 대 정체혼미(12~18세)
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이론과 사회복지실천, 학지사 2004 01. 에릭슨의 사회심리적 이론
1. Erikson이론의 개요
2. Erikson 심리사회학적 성격이론의 특징
3. 심리사회적 이론의 주요개념
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
02.
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발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명 부족하고, 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다. 성인발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 보편적인 적용이 힘들다. 에릭슨의 심리사회적 이론을
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일생을 통해 마주하게 되는 위기를 잘 해결하고 극복함으로써 자기정체감을 형성해 나가는 것이고 이를 위해서 적응과 부적응, 긍정적 경험과 부정적 경험의 균형이 요구된다.
======================= 에릭슨인물소개
에릭슨 이론 소개
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발달시킨다.
이 시기의 위험은 열등감이나 무능력감이 발달될 가능성이 있다는 것이다. 이 단계에서 지나치게 열등감을 느끼는 것은 위험하며 이러한 열등감은 학교나 사회가 아동에 대한 편견적 태도를 보일때 발달되기 쉽다. 때로 아동들
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