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이론의 특징
3. 사회성 발달 특징
1) 만 2세아의 특징
2) 만 3세아의 특징
3) 만 4세아의 특징
4) 만 5세이후
4. 유아기 사회화 과정
5. 유아의 사회성 이론들
1) 정신분석론
2) 사회심리성 발달론
3) 상징적 상호작용론(symbolic interactionism)
4)
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발달의 중요성을 강조한다. 피아제의 인지발달이론은 청소년기의 사고 능력 변화를 체계적으로 설명하며, 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 정체성 형성의 중요성을 부각시킨다. 이러한 각 이론들은 우리나라 청소년들의 발달 과정을 이해하
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심리학. 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007), 교육심리학, 서울: 학지사
송명자(2008), 발달심리학, 서울: 학지사
콜버그, 문용린 역(2000), 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷
김태훈(2008), 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑
김경미(2005), 콜버
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발달, 학지사, 2001
◈ David R. Shaffer 저, 발달심리학, 시그마프레스, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 생애
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 정의
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 목표와 필수요소
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 단계별 내용
1. 감각 운
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에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하시오
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 심리사회적 발달 8단계
2 자아정체성 발달과 부분위기
Ⅲ. 레빈슨의 성인기 사계절론
Ⅳ. 로에빙거
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이론과의 차이점이라고 생각한다.
참고문헌
김진규(2004), Freud와 Erikson 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24, 장안대 학교.
박아청(2006), 성격 심리학의 이해, 서울: 교육과학사.
김삼복(1996), 에릭슨의 사회 심리적 발달이론에 대한
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발달은 양적 변화 뿐 아니라 질적인 변화하며 특정 기능의 변화가 다른 기능의 변화를 가져오게 할 수도 있으므로 상호 작용적이며
- 중략 - Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 심리사회적 발달 8단계
2 자아정체성
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발달이론] 아동발달이론
I. 프로이드의 심리성적 발달이론
- 프로이드의 심리/성적 인간발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
- 에릭슨의 8단계 인간발달 모델
1. 제1단계
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발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
④ 프로이드 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족해서 이
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발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가
②발달의 보편성에 대한 질문
③결정적 시기에 대한 비판. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고정적, 경직적임.
5. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성
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