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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 참고문헌
박성수, 이성진 『교육심리학』 방송통신대학 출판문화원, 1999
최옥채, 박미은 외 2명 『인간행동과 사회환경』 양서원 2015
정아롱 『에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료
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발전시키며 인생에 대한 새로운 전망을 확립시켜주고, 보다 보편적인 도덕적 방향성을 연결해 나가는 일이다.
4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달단계이론은 개인의 성격과 심리사회적 발달에 관한 중
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발달
인간의 성격형성이론에서 프로이드는 초기아동의 경험의 중요성을 강조한데 반해 에릭슨은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화가능성을 강조했으며, 특히 청년기의 자아정체감 형성의 중요성 역시 강조하고 있다.
심리성욕갈등의 양상
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에릭슨의 심리사회이론, 작성자 1. 에릭슨의 인간관과 이론적 기본가정
2. 주요개념(자아와 자아정체감)
3. 심리사회적 발달단계
1) 제1단계 : 신뢰감 VS 불신감
2) 제2단계 : 자율성 VS 수치심과 의심
3) 제3단계 : 주도성 VS 죄의식
4) 제4
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자아의 발달은 사회적 제도와 가치 체계의 특성에 따라 상호적으로 관련된다고 보았다. 더불어 에릭슨의 자아 발달에 대한 이론은 개인의 전 생애를 포괄하는 것이다. 마지막으로 에릭슨은 인생의 심리사회적 위기를 극복할 수 있는 인간의
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에릭슨의 이론은 이 과정에 대한 중요한 이론적 바탕을 제공해 준다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해서 논하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사
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자아정체감 대 역할혼미 - 충성심
6) 성인 초기(20~40세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 성인 장년기(25~65세) : 생산성 대 침체 - 배려
8) 노년기(성숙기, 65세~) : 자아통합 대 절망 - 지혜
2. 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1
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심리학”(한올출판사, 2003) 이론적 배경- 후기 Freud 학파
1. 기본개념
2. 에릭슨 이론적 배경
3. 에릭슨 이론의 특징
4. 에릭슨의 성격발달 이론의 기본원리
5. 심리사회적 발달 단계
6. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대한 비판
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발달과 주요 특성
2) 유아기 자아존중감
① 주요개념
② 자아존중감의 발달과 주요 특성
3) 바람직한 교사의 역할
3. 정서발달의 이론적 배경을
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자아발달이론에 관한 일 연구. 신경정신의학, 28(2), 325-334.
정민승·임진영·이지혜(2012). 생애발달과 교육. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달이론
1) 심리사회발달이론의 이론적 배경
2) 심리사
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