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심리사회적 안녕을 추구하는 통합적 접근이다.
7. 결론
에릭 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간 발달에 대한 우리의 이해를 근본적으로 확장시킨 혁신적인 이론이다. 프로이트의 정신분석학적 전통을 계승하면서도 사회문화적 요인의 중
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6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기)
5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기)
5.8 8단계: 자아통합 대 절망 단계(Integrity vs Despair)(노년기)
6. 에릭슨의 비판점
참고 문헌
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에릭슨 심리사회적발달이론의 단계별 내용
1. 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2. 제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3. 제3단계(3-5세): 주도성 대 죄책감
4. 제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감
5. 제5단계(청소년기): 정체감 대 정
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발달』. 서울: 교문사, 2010.
곽금주(2016). 발달심리학―아동기를 중심으로―. 학지사.
구자희(2011). 교류분석과 프로이트 정신역동이론의 자아구조 분석. 교류분석연구 2(1). 한국교류분석학회.
박아청(2007). 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적
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심리사회발달이론에서의 청소년기 발달과업
3. 자신의 사례를 통해 청소년기 발달과업이 현재의 자신에게 미친 영향
1) 인성교육을 통한 자아 정체감
2) 나의 인성교육을 통한 자아 정체감 형성 사례
3) 자아 정체감 형성이 현재의 자신에
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에릭슨의 심리사회적이론의 각 발달단계 특징
2. 에릭슨 이론의 각 발달단계의 특징에 비추어 본인의 삶과 해당 시기와 비교
1) 제4단계(6-12세): 근면성 대 열등감
2) 제5단계(12-18세 청소년기): 정체감 대 정체감 혼미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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발달단계
① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심
③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아
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심리사회적발달 이론을 전 생애를 바라보는 관점으로 접근한 점과 문화상대성을 인정한 점은 가장 중요한 공헌이었다.
(2) 에릭슨 이론의 한계
Erikson의 이론은 8단계를 통해 자아양식 및 일반적인 자아속성의 성장을 촉진시킴으로써 자아성장
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심리성적이론의 기본개념
3. 성격의 구조
4. 심리성적발달의 5단계
Ⅲ. 에릭 에릭슨
1. 자아심리학이론
2. 에릭슨의 심리사회이론의 기본가정
3. 심리사회적발달의 8단계
Ⅲ. 결론
1. 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점
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자아정체감의 의미
1) 정의
2) 특성
3) 기능
2. 에릭슨의 자아정체감 이론의 특징
1) 에릭슨의 사회적 심리발달이론의 내용
2) 점성론
3. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1) 청소년기의 정체감 위기
2) 청소년기의
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