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사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다. 이러한 에릭슨의 이론은 정신분석이론의 새로운 방향을 제시하며 인간발달의 낙관적인 해석을 가능하게 한다. 에릭슨은 심리 사회적 위기의 개념을 양극 개념으로 대비시켜 설명하
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발달이론 중 정신분석이론과 심리사회적 발달이론을 각각 간략히 설명하고 비교하여 차이점을 제시해 보았다. 인간이 단순히 성본능에 의해 지배된다고 믿는 것을 거부하는 사람들은 프로이트의 이론보다 에릭슨의 이론을 더 좋아한다. 왜
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이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석. 한국사상과 문화, 83, 2016. 목차
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
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이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥
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심리학, 학지사.
5. 장휘숙(2012), 성인발달 및 노화심리학, 박영사.
6. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전 생애 : 아동, 청소년기, 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 발달이론 (심리사회적이론)
1) 인물
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서론: 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 우리가 삶을 살아가면서 겪는 다양한 단계와 그 단계마다의 과제를 통해 개인이 발달해 나간다는 것을 설명합니다. 이론에 따르면, 우리는 삶의 각 단계에서 특정한 과제를 마주하고 이를 해결함으로
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에릭슨의 생애
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 배경
1. 인간관
2. Freud와 Erikson의 전제에 대한 비교
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론
1. 이론의 쟁점
2. 점성적인 도표
3. 이론의 내용
Ⅳ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 학문
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심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 들어가기
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 단계
1) 1단계 : 유아
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에릭슨 발달이론의 교실적용
Erikson의 심리사회적 발달 단계는 교육현장에 중요한 시사점을 주고 있다. 예를 들어 아동이 4-5세 정도가 되면 주도성 혹은 죄책감을 느끼게 되며, 이시기에는 다양한 신체적 활동과 언어활동에 참여하게 된다. 이
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사회적 인간과는 거리가 멀어지는 것이다.
초기에는 신체활동과 언어활동 그리고 교육활동 등을 통해서 발달되며, 자아에 대한 호기심 그리고 정체감 형성부터 타인과의 관계 등 에릭슨은 다른 심리학 이론들에 비해서 폭넓게 접근하였다.
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