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이론 모두 자아분석에 의해 수립된 이론임에도 이러한 차이점 때문에 Freud의 이론은 개인의 인성발달에 치중되었다고 할 수 있는 반면에, Erikson의 이론은 개인이 처한 사회적 관계 속에서 개인의 자아를 분석했기 때문에 심리사회적 발달론이
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에릭슨의 성격발달단계 이론은 기존의 정신분석 이론을 확대시켜 인격적 고정성을 부정하고 자아의 성장가능성을 제시하였다는데 의의가 있다. 다만 개념이 명확하지 않고 이론에 대한 실증적 연구가 부족한 측면을 감안하여 보다 현실적이
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발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 중년기 성격발달
I. 중년기는 위기인가, 전환기인가?
1. 중년기 위기
2. 중년 전환기
II. 중년기 성격의 안정성
III. 중년기 성격의 변화
1. Erikson의 심리사회적 위기
2. Peck의 적응과
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를 획득하게 되면 자아통합감을 얻게 된다. 반면에 젊음을 잃고 직업에서 은퇴한 후 신체적·경제적 무력감을 느끼며, 지나온 자신의 삶이 무의미 했다고 느끼면 절망감을 느끼게 된다. 1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율감 대 수치심 및 회의감
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문제를 설정하고, 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론을 통해 그 원인을 분석하였다. 또한 이러한 분석을 바탕으로 자아정체성 형성 지원, 인지적 유연성 훈련, 사회적 기술 향상, 보호자와 교사의 역할 강화 등 다양한
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이론 1. 정신분석이론 2. 사회학습이론 3. 인지발달이론 4. 비교행동이론 Ⅲ. 나가며 Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------- 1. 도덕발달이론 2. 비교행동이론 3. 사회학습이론 4. 사회학습이론2 5. 성숙주의 이론 6. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 7.
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교사 대상 심리 교육: 아동의 정서적 발달을 지원하기 위해 부모 및 교사를 대상으로 심리적 돌봄 교육 제공.
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3. 결론
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 아동의 성장 과정에서 각 단계마다 해결해야 할 심리사회적 과제가 존재함을 강조한
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에릭슨의 심리사회적 발달이론으로 본 히틀러의 성격분석
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달 과업을 제시하였다. 각 단계의 위기를 어떻게 해결하는가에 따라 한 개인의 특징적인 행동패턴이 결정
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에릭슨의 심리사회적 발달이론 중에서 제 7단계인 생산성 대 침체성 단계에 해당된다. 본 단계에 속한 인간은 일의 즐거움을 통해 삶의 행복을 느끼지 못한다면 성격 자체가 침체되고 자신의 인생 전반에 대한 큰 분노를 느끼게 된다고 하였
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에릭슨의 인간 행동발달의 8단계 중 아동기, 청소년기, 성인기의 특징과 저자의 경험에 비추어본 해결방법을 제시해 보았다. 아동기 행동발달에 가장 중요한 것은 어른이라는 주변 환경이 아동에게 역할을 부여하여 그들의 자신감을 키워주
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