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프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
B. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에
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발달단계
I. 프로이드의 심리성적 발달단계
1) 구강기(출생-18개월)
2) 항문기(18개월-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(사춘기-성인기 이전)
II. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
III. 피아제의 인지발달이론
* 참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. Frued의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기
II. Erikson의 심리사회적 발달이론
1. 기본적
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아동은 자신의 능력을 의심하게 되며 자아통제력을 발달시키지 못하게 된다. 영아기 인성발달이론
1. 프로이드(Freud)의 심리성적 이론
2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
1) 기본적인 신뢰감과 불신감
2) 자율감과 수치감 또는 의심
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에릭슨의 심리사회적 발달이론에서의 교사의 역할
2. 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할
1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달이론에서의 교사의 역할
3. 프로이드의 심리성적 발달이론
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이론
1. 성격의 위상
2. 성격의 구조
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(superego)
3. 성격의 역동성
1) 삶의 본능
2) 죽음의 본능
4. 성격 발달의 단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
II. 에릭슨(Erikson)
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. Freud의 이론
I. 구강기(출생~1세)
II. 항문기(1~3세)
III. 남근기(3~5세)
IV. 잠복기(5~12세)
V. 성기기(12~18세 이상)
B. Erikson의 이론
I. 기본적 신뢰감과 불신감(출생~1세)
II. 자율성
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심리사회적 능력을 갖게 된다. 위기의 해결은 전적으로 개인에 달려 있으며, 인간은 각 발달단계에서 새로운 발달과업을 달성하고자 끊임없이 투쟁하고, 더 나은 자아를 획득하기 위해 변화와 성장을 추구한다고 보았다.
<표> 에릭슨의
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발달이론
1. 정신의 구조
2. 성격의 구성요인
1) 원본능
2) 자아
3) 초자아
3. 성격의 발달단계
1) 구강기(출생 시~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(6~11세)
5) 생식기(청년기)
II. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발
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생산성 대 자기 침체(Generativity vs. Stagnation) 단계
8단계. 자아 통합 대 절망(Integrity vs. Despair) 단계
3. 프로이드와 에릭슨의 비교 분석
에릭슨의 이론은 프로이트 이론과 비교할 때 크게 두 가지 두드러진 차이점을 보인다.
4. 교사의 역할
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