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심리발달이론 중 - 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1) 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 수치감의 회의
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 자아 정체감 대 정체감 혼미
6) 제
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신체행동에 부정적인 영향 없음 심리적 상태가 좋아짐
근육이완법 : 교감신경 흥분수준 감소 - 이완법 유지 및 적용은 동기에 따라 결정 - 교감신경 흥분이 높은 환자 : 이완훈련 - 교감신경 흥분이 낮은 환자 : 인지치료
경계선 고혈압 환자 :
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심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 행동 평가
2. 조작적 조건화 기법
3. 토큰경제
4. 사회적 기술훈련 및 주장훈련
5. 모델
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심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 기본개념
2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감)
2)
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기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심과 의심
3) 솔선선 대 죄 의식
4) 근면성 대 열등감
5) 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 친밀성 대 소외
7) 생산성 대 침체
8) 자아통합 대 절망
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사
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심리학. 학지사 교육심리학 중간과제
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로의 동기위계설 기본 개념
2) 매슬로의 동기위계설 욕구 5단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전
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생리적, 사회적, 심리적 측면. 자신에 대한 당위성, 타인, 조건에 대한 당위성. 비합리적 신념, 엘리스의 ABCD모형.
환경과 관련하여 수정의 목표를 두고 바람직한 행동을 학습하며 행동수정의 전략과 사회적 학습 강조.
상담목표
무의식적 갈등
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신체운동 지능 ③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능
⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능 ⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능
5. 길포드의 3차원 지능구조
1) 길포드의 지능구조모형
2) 수렴적 사고와 확산적 사고
6. 스텐버그(Sternberg)의
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심리학] , 황순택 외 , 지학사 , 2001. 1
4. [정신분열증] , 원호택 외 , 학지사 , 2000. 5
5. [우울증] , 권석만 , 학지사 , 2000. 7
6. [정신장애 사례연구], 김청송 , 학지사 , 2002. 6 1. 이상과 정상
2. 이상행동의 설명 모델
3. 이상행동의 분류
4.
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생리적?생존의 욕구(Physiological Needs)
2) 2단계 : 안전욕구(Safety Needs)
3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
4. 매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)
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