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주요개념
3) 리비도의 수직적 발전
4) 교육적 시사점
5) 자유연상법
2. 에릭슨의 사회심리발달 이론
1) 기초
2) 이론적 기원
3) 아이덴티티의 특징과 그 구체적 양태
4) 아이덴티티의 기본적 구성
5) 성격발달의 8단계
6) 영향
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심리적 고립감의 경우 과도한 또는 형식적 인간관계에서 형성되게 된다.
(7) 7단계 : 생산성 대 침체감 - 40세부터 65세까지 (장년기)
생산성이란 “자녀양육이나 창조적인 활동 Ⅰ. 서론 : 발달이론의 의미와 필요성
Ⅱ. 발달이론의 소개
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 로저스의 현상학적 이론
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 신생아기 발달특성
I. 신생아의 신체, 생리적 특징
II. 신생아의 반사운동능력
1. 생존반사
2. 원시반사
III. 감각능력
IV. 심리
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심리적 이해’, 양서원
이경영(1998), 유아를 위한 사회교육, 교육 과학사
이순형외 공저(2005), 「보육학개론」, 서울 : 학지사
최석란외 3명(2003), 유아 사회교육의 이해
차경수 외 2명(1997), 유아사회교육, 학문사
Wadsworth,Bar(1976), ‘피아제의 인지
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기본적 인권과 권리를 존중하고 삶의 질을 높이는 차원으로 변화되고 있다.
참고문헌
문화관광부, 청소년백서, 문화관광부, 2003.
박영균, 청소녀복지론, 교육과학사, 2005.
허혜경 외, 청년발달심리학, 학지사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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심리적 위축감을 갖게 된다. 이시기의 공포심은 초기 유아기 이유 없는 공포심과 달리 귀신이나 도깨비 등의 가상적 대상에 대한 존재를 믿고 이러한 존재에 대한 상상이 가능해짐으로써 공포감을 갖게 되는 것이다. 이는 가족이나 주위의 사
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기본적 자기실현경향을 용이하게 하거나 또는 방해한다는 관점에서 평가하게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명해 보았다. 이상과 같은 로저스의 심리학적 배경과 철학적 전제는
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특징
1) 신체. 생리적 특징
2) 사회적인 특징 /
3) 심리적인 특징
2. 청소년과 성문화
3. 청소년의 성교육
4. 성교육 세가지 가치 개념
5. 성문화에 대한 선행연구
Ⅲ. 나의 청소년기 적용
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
부록
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심리」서울: 학지사
김인자(1991)「인간관계와 자기표현 5판」서울: 중앙적성출판사
홍경자(1999)「자기표현 및 주장력 향상을 위한 집단상담프로그램」한양대 학생생활 연구소, 집단상담프로그램, 심리상담리리즈 1, 서울: 한국가이던스
변
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