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model)
1.2.2 대인관계 모형(interpersonal model)
1.2.3 사회적 모형(social model)
1.2.4 실존적 모형(existential model)
1.2.5 의사소통 모형(communication model)
1.2.6 행동모형(behavioral model)
1.2.7 지지치료 모형(supportive therapy model)
1.2.8 의학모형(medical model)
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신체가 아닌 전인을 교육하는 것이다\'라는 이론이 체육학자들, 특히 윌리엄 던지기부터 나왔다. 그 결과 이제 체육은 신체의 건강이나 체육으로부터 전인적인 교육 가치의 발달로 강조성이 전환 되었다. 듀이는 이런 가치를 공식화하는데 직
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신체적 표현을 치료도구로 사용하는 예술치료와 사티어의 가족치료는 서로를 보완하는 효과적인 치료 방법론이라는 점에 대해서 의심할 여지가 없다고 본다. 앞으로 이 두 모델이 한국 가족 치료에 있어서 쌍두마차가 되기 위한 서로의 협조
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심리성적이론
② 심리사회적이론
③ 학습이론
④ 인지발달이론
2) 영역별 발달특성
2. 유아기의 발달특성
1) 발달 이론적 특성
① 심리성적이론
② 심리사회적이론
③ 학습이론
④ 인지발달이론
2)
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신체적 변화를 유도하는데 그 목적이 있다는 것이다.
음악은 인간의 생리적, 심리적, 사회적 반응을 유발하고 그런 반응은 치료적인 목적으로 사용된다. 음악치료의 대상은 아동에서부터 노인에 이르기까지 연령별로 다양하며 많은 장애자들
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신체적인 메시지에 대한 자각, 1. 경험적 가족치료 이론적 배경
2. 경험적 가족치료의 이해
3. Satir의 개인성장모델
4. 역기능적인 대처방식
1) 회유형 의사소통(placatory Communication)
2) 비난형 의사소통(blame Communication)
3) 초이성형
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생리적, 안전, 사회적, 존경, 자아실연의 욕구의 다섯 가지 범주로 분류하고 있다. 1단계 생리적 욕구 - 생명을 유지하기 위해 최소한으로 필요한 음식ㆍ물ㆍ수면ㆍ산소 그리고 배설 등의 욕구. 2단계 안전의 욕구 - 신체의 안전과 동시에 심리
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기본적 생존권을 박탈당한 사람들을 옹호해 주는 일(옹호자) 등
(7) 조사, 연구활동에 참여하는 역할
⇒ 지역사회 욕구 실태조사
⇒ 프로그램 개발
⇒ 정보수집
⇒ 외국자료 번역(영어, 일어, 독일어 등)
(8) 지역사회의 재활활동 계획에 참여 및
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모델
2) 프로이트의 정신분석학적 모델
3) 좌익적인 성수용 모델
4) 학습파의 성수용 모델
5) 사회 ․ 문화학습이론
2. 뇌성마비장애인의 성
1) 사회의 부정적 견해로 인한 문제
2) 자기 신체상의 문제
3) 사교의 문제
3.
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위한 통합교육 교수 방법
6. 학습장애 아동을 위한 통합교육 교수 방법
7. 의사소통 장애아동의 통합교육을 위한 교수 방법
Ⅴ. 장애아동의 사회통합
1. 장애아동의 통합교육과 사회통합의 중요성
2. 사회적 통합 촉진을 위한 기본적 원리
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