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성격의 역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
V. 사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기
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사회의 긴밀한 협력을 통해서만이 가능하다. 따라서 아동과 성인의 관계가 조화롭게 구성되기 위해서는 사회의 세심한 배려가 요구되는 것이다.
3. 피아제이론과 브론펜브레너이론의 비교
피아제
브론펜브렌너
이론
인지발달적 상호작용
인
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 동기위계설
2) 교육적 시사점
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 성격발달단계이론
2) 교육적 시사점
참고문헌
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성격의 구조
1. 이드(id)
2. 자아(ego)
3. 초자아(superego)
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 방어기제
Ⅶ. 오이디푸스 콤플렉스
Ⅷ. 정신분석적 상담 기법
1. 해석
2. 자유연상
3. 꿈
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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이론의 가장 큰 공헌은 무의식적 동기의 개념을 이론화 한 점을 들 수 있을 뿐만 아니라 성격발달에 대한 최초의 체계적인 이론으로 심리학, 교육학, 아동학발달뿐만 아니라 사회학, 철학, 미학, 자연과학 등의 전반에 걸쳐서 결정적 전환기를
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. Frued의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 성기기
II. Erikson의 심리사회적 발달이론
1. 기본적
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이론과 실제, 창지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정신분석이론(Psychoanalytic theory)
1) 프로이드(Freud)의 놀이이론
2) 에릭슨(Erikson)의 놀이이론
2. 인지발달이론(Cognitive theory)
1) 피아제(Piaget)의 놀이이론
2) 비고츠키(Vygotcky)
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심리사회이론에 대한 평가
에릭슨은 한 개인의 인생에 관한 깊은 통찰을 통하여 성격발달을 8개의 단계로 설명하였다. 이러한 에릭슨의 연구는 성충동과 생물학적 발달에 의해서 성격이 형성된다는 프로이드의 이론과는 다르게 자아의 기능
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이론에 대한 평가 및 비판
에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 대하여 제기되고 있는 학자들의 평가와 본인의 생각을 정리하면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달
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