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피아제의 발달 이론에서 감각 운동기에서 대상영속성을 제대로 획득하지 못하면 애착관계에 문제가 발생할 수 있고 전조작기를 성공적으로 보내기 위해서는 언어발달이 잘 이루어져야 한다. 또한 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서 유아기
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있다. 특히 에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. Ⅰ. 아동발달의 특성
Ⅱ. 프로이드의 발달단계론
Ⅲ. 에릭슨의 발달단계이론
Ⅳ. 프로이드와 에릭슨 차이점
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에릭슨은 인간이 일생에 걸쳐 8단계의 심리사회적 과정을 겪는다고 보고 이 과정을 통하여 각 단계의 정체성의 발달을 연구하였고 성인을 대상으로 하여 구조화된 정신분석적 방법을 발전시킴으로써 프로이드의 이론을 확장시켰다. 에릭슨
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수 있는 가능성을 가지는 단계를 구체적으로 묘사하였다는 점에 있다.
7. 참고문헌 및 출처
김경희 “에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석” (2009)
김윤태 “리처드 티트머스와 복지국가 = Richard Titmuss and the Welfare State” (2016)
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정신지체아동의 교육이론
1. Vygotsky 이론
1) ZPD(근접발달영역) 개념
2) 사회적 상호작용과 사고
3) 중재(mediation)
4) 내면화
2. 프로이트의 정신분석이론
3. 피아제의 인지발달이론
1) 인지구조
2) 인지기능
3) Piaget 이론의 교수적 활용
Ⅵ.
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피아제(Piaget) 이론 개관
Ⅱ. 피아제(Piaget)이론의 내용
1. 피아제(Piaget)이론의 기본개념
2. 인지
3. 인간의 인지구조(도식)
4. 동화와 조절, 평형화
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달 단계
1. 감각운동기
1) 제 1단계 : 반사기(modif
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이론에 의한 발달에는 정해진 순서가 있고, 한 단계씩 진행된다.
I. Erikson의 정체감 위기 이론
Erikson은 정체감 위기(identity crisis)이론에서 인간의 내적 본능 및 욕구와, 외적인 문화적 사회적 욕구 간의 상호작용으로 말미암아, 심리사회적 발
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
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발달
1. 형식적 조작의 사고
2. 사회인지
III. 심리사회적 발달
1. 스탠리 홀
2. 프로이드
3. 안나 프로이드
4. 스택 설리반
5. 마가렛 미드
6. 에릭슨
7. 마샤
IV. 청소년 전기의 발달과 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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이론
II. Bandura의 사회학습이론
III. 동물생태학
IV. Piaget의 인지발달론
V. Kohlberg의 도덕발달이론
VI. Chomsky의 생득적 언어발달이론
VII. Erikson의 심리사회적 이론
VIII. Bettelheim의 자폐아치료
E. 최근의 연구동향
I. 신피아제 이론
II.
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