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이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변환경과 교육을 통해 언제든 바뀔수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타
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심리학자들이 보는 용어, 척도를 그대로 사용해서 한국사회의 현상을 이야기한다는 것은 현상의 편린만을 파악하거나 왜곡의 가능성이 높다. 이러한 면에서 집단주의- 개인주의 이론의 연구들은 한국인의 이해를 위한 심리학 정립을 위하여
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심리학적 기제의 발현이라는 분석 결과가 나올 때마다 놀라움에 고개를 끄덕이기도 했다. 위에서 말했던 각 이론의 보완점을 토대로, 현대사회의 다양한 인간에게 더 잘 적용될 수 있는 새로운 분석의 틀이 마련되어서 나 자신에 대하여 더
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간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 로저스의 현상학적 이론
I. 인본주의이론의 기본관점
II. 로저스의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 인간관
2. 주관적 경험과 행동
3.
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, <교육심리학 사설>, 교육과학사, 2000, I. Erikson의 심리·사회적 발달이론
1. 성격이론
2. 인성발달 이론(8단계이론)
II. Erikson의 단계별 교육적 가치·처치
III. Freud의 이론과 Erikson의 이론 비교분석
Ⅳ. 참고문헌
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심리학, 학지사, 1996.
임석재, 학교조직에서의 의사결정에 관한 연구, 단국대학교 박사학위논문, 1992. 1. 의사결정이란?
2. 의사결정의 유형
1) 정형적 결정과 비정형적 결정
2) 위임적 결정과 창의적 결정
3) 개인적 결정과 조직적 결
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이론들이 간과했던 환경과 문화와의 관계성에 주목했다는 점과 창의적, 경험 맥락적 실제지능으로까지 지능을 확장시킨 점은 창의적 지능 계발 및 육성에 중요한 시사점을 준다고 할 수 있을 것이다.
< 참고 문헌 >
권대훈. 교육심리학의
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심리학. 학지사.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
노안영(2012).상담심리학의 이론과 실제 .서울: 학지사.
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직
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분석에서의 동기 이론, 서울대학교 철학사상연구소, 36, 2010, 153-177http://www.riss.kr/link?id=A100276743
Ryckman, 장문선, 곽호완, 고재홍, 전종국, 이영순., 성격심리학 / Richard M. Ryckman 지음 ; 장문선 [외] 옮김, 서울: 박학사, 2013. 1. 서론
2. 본론
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