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적응과 부적응이라는 두 현상은 분리되어 학문 간의 교류가 거의 없는 학자들에 의해 따로 다루어져 왔고, 발달심리학자와 임상심리학자들은 오랜 단절과 반목 속에서 결국 서로의 한계를 깨닫게 되었다. 정상발달에 대한 이해가 비정상발달
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기제
3. 심리성적발달단계
1) 구강기(oral stage)
2) 항문기(anal stage)
3) 남근기(phallic stage)
4) 잠복기(Latency stage)
5) 생식기(Genital stage)
4. 정신분석의 치료기법
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 분석
4) 저항의 분석과 해석
5) 저항
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지능지수 35이하
24시간 보호 필요
(2). 우수아
◈ 우수아:
지적 능력, 창의력, 예술, 지도력 또는 특정 학습영역에서 수행이 뛰어나 이들의 능력을 최대로 발달시키기 위하여 특정 활동이나 서비스가 필요한 아동 제 1장. 아동발달심리학의
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기제
1)도마(쉐마, shema)과 조작
2)동화(assimilation)
3)조절(accomodation)
4)평형화(epuilibration)
4. 인지발달의 단계
1)감각 운동적 지능 단계(sensorimotor intelligence stage)
2)전 조작적 표상 단계(pre-operational representation stage)
3)구체적 조작 단계(concrete op
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심리학과 임상심리학 분야에서 중요한 이론적 틀로 활용되고 있다.
본인의 애착 유형 분석을 통해 얻은 가장 중요한 통찰은 애착이 단순히 하나의 유형으로 분류되기보다는 다양한 특성들이 복합적으로 나타날 수 있다는 점이다. 본인의 경
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사회적 상호작용) &#
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심리학에 혁명적인 변화를 가져왔다. 인지발달이론은 지능아란 것이 단지 IQ점수로 요약 되는 것이 아니라 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여주는 이론인 것이다.
Ⅳ 참
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심리학에 혁명적인 변화를 가져왔다. 인지발달이론은 ‘지능’이란 것이 단지 IQ 점술 요약되는 것이 아니라, 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여준다. 피아제 이론의 가
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사회적 발달
3) 지적 발달
2. 유아기의 발달 특성(2~6세)
1) 신체 발달: 과활동성
2) 사회적 발달
3) 지적 발달
4) 자율성의 획득
3. 아동기의 발달 특성(6~11세)
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 지적 발달
4. 청소년기의 발달 특성(12~22세)
1) 청년
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심리학에 혁명적인 변화를 가져왔다. 인지발달이론은 지능아란 것이 단지 IQ점수로 요약 되는 것이 아니라 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여주는 이론인 것이다.
Ⅳ 참
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