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심리치료의 이론과 실제. 서울 : 중앙적성출판사.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 서울 : 법문사. 1. 개관과 발달
2. 주요 개념들
3. 게슈탈트 치료의 이론
4. 게슈탈트 심리치료의 목표
5. 게슈탈트 심리 치료의 치료자의 역할
6. 게슈탈
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심리사회적 발달이론
1. 에릭슨은 누구인가
독일 출생의 미국 정신분석학자
인간 형성을 사회·문화와 관련 지어 설명
‘정체성 개념’ 발전
⇒ 스승인 Freud 이후 자아 심리학을 비약적으로 발전시킴
저서 : 《유
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지능과 관련된 다양한 사회적 이슈를 기록하고 본인의 견해를 서술해 보았다. 만족스럽고 풍요로운 삶을 살길 원하는 많은 사람들에게 가장 필요한 것은 자신과 타인의 마음을 잘 이해하며 적응적으로 지낼 수 있는 능력과 어려움이 찾아왔
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기제 표현』. 석사학위논문. 이화여자대학교.
프로이트, 안나(2015). 『자아와 방어 기제: 아동 정신 분석의 개척자』. 김건종 역. 열린책들.
이정기(2024). 『방어기제 심리학 - 심리학박사 이정기의 심리수업』. e퍼플.
이인정, 최해경(2023). 『인
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심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 정신장애의 원인
1) 소인
2) 유인
2. 증상의 발생과정
1) 스트레스
2) 대응전략
3) 방어기제
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수학과 도구적 수학
Ⅵ. 새로운 지능 모델
1. 교사와 학습자
2. 습관적 학습과 지적 학습
3. 언제 자극이 자극이 아닌가?
4. 목표지향적 행동
5. 생존, 진화, 적응력
6. 지휘 체계
7. 목표 지향적 학습
8. 스키마의 구성
9. 스키마의 사용
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공간관계 지각
2) 감각 통합의 장애
5. 지체부자유의 성격과 자아개념
1) 지체부자유아의 적응 문제
2) 자아개념과 장애 수용
6. 지체부자유아의 정서·행동 특성
1) 욕구불만
2)기관열등감
3)전도성
4)과잉행동
5)과소행동
6)고집성
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지능이론과 교육적 시사점
1. 서 론
2. 본 론
1) 다중지능이론의 개념과 특징
2) 다중지능이론의 영역과 분류
① 언어적 지능
② 논리수학적
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복합지능과 교육』, 중앙적성출판사
황혜경, 류숙희, 몬테소리 교육론과 가드너 다중지능이론의 유아교육적 의미 비교고찰, 한국보육학회, 2013.
최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
박아청, 에
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심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기사)
인지기능 저하 없는 50세 이상 681명 대상
지금까지 연구에 따르면 뇌기능에 장애가 없는 건강인이라도 30대 전반 또는 45세경부터 기억력, 적응력, 주의력, 사고력, 인지력 등 인지기능이 낮아진다.
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