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심리학, 동문사 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.부적응 행동의 이론적 접근
1)생물학적 관점
2)정신분석적 관점
3)행동주의적 관점
4)발달학적 관점
5)인본주의적 관점
6)인지 주의적 관점
7)생물학적 관점
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게슈탈트 심리학 이론의 영향하에 정신분석을 포함한 요소주의 심리학에 반대하여 과정적이고, 종합적인 심리학 운동으로 나타남
주요개념
본능, 의식전의식·무의식, 불안, 방어기재
유기체, 충분히 기능하는 인간, 적응 또는 부적응 행동
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적응
김미란(2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과 분석. 목포대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리학 이론의 특징
2. 아들러 이론의 주요 개념
1) 사회적 관심
2)
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지능, 동기, 가치관등의 연구가 있음.
✺ 상황학습이론: 앎과 행함을 구별하지 않고 통합적으로 접근함. 즉, 인간의 사고는 상황을 통해 적응된다는 입장에서 접근
➢ 지각의 생태심리학, 비판적 교육학, 일상생활 인지, 사회문화
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교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
장경은, 『한국 아동 복지의 형평성 - 보육정책과 저소득층 아동복지 정책을 중심으로』, 한국아동복지학 제38호, 2012.06, 127-155 (29 pages) 1) 아동의 정의와 특성
2) 아동의 발달 기제
3) 아동복지 서비스
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심리치료
1. 실존적 심리치료의 개요
2. 실존적 심리치료의 주요인물과 철학적 배경
3. 주요개념과 성격이론
4. 정신병리 이론
5. 치료 이론
6. 실존적 심리치료의 실제
7. 실존적 심리치료의 평가
제10장 게슈탈트 치료
1. 게슈탈트 치료
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적응에서 적응으로 나아감
성격발달 - 개체의 개슈탈트 형성과정
상담목표
무의식의 각성과 통찰을 통한 문제해결
충분히 기능하는 존재가 되도록 원조
① 체험확장 ② 통합 ③ 자립 ④ 책임자각 ⑤ 성장 ⑥ 실존적 삶이다.
상담과정
1) 내담
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심리적 기초
1. 인간의 이해
2. 인간발달과 교육
3. 인간행동과 교육
제 5장 교육의 사회적 기초
1. 교육 ․ 사회 ․ 문화
2. 사회화와 교육
3. 사회계층과 교육
4. 사회변동과 교육
제 6장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정
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심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015
이장호, 이동귀 저, 상담심리학, 박영스토리, 2014
양명숙, 김동일 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 게슈탈트 상담이론
4. 정신분석,
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기제
4. 대체형 기제
5. 도피형 기제
제 2절 성격의 측정
1. 성격검사
2. 자기보고식 검사
3. 투사적 성격검사
제 3절 건전한 성격의 지도
1. 건강한 성격발달을 위한 성격지도
2. Baker(2000)
3. 학생들이 나타내는 부적응의 원인
4. 건전한
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