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학습참여
3) 아동의 사고
4) 발달과정에서의 개인차
5. 피아제 이론의 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능력
2) 형식적 조작
3) 발달단계의 기제
4) 발달단계의 모호성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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심리적 발달
3) 사회적 발달
(3) 사회복지 실천의 관심대상이 되는 청소년기 전기의 문제
1) 청소년 비행
2) 십대 임신과 미혼모 문제
4. 청소년기 후기
(1) 청소년기 후기의 정의
(2) 청소년기 후기의 발달
1) 신
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적응이 이루어지고 이 적응의 결과가 다시 자식에게 유전되어 현재의 인간으로 진화되어 왔다 할 수 있다. 미국의 정신과 의사인 토마스 바니는 `모체와 태아의 연결 회로`를 다음 3가지로 소개하고 있다. 심리적 방법으로 모체의 감정변화에
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심리학 이해. 학지사.
김영환 외(2003). 교양심리학. 시그마프레스.
지글러 저(1985). 성격심리학. 법문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격발달 이론들
1) 프로이드의 정신분석학적 성격발달이론
2) 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론
3) 행동주
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지능
2. 도식
3. 적응
4. 동화
5. 조절
6. 평형
7.
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심리성적이론
1) 주요개념
2) 방어기제
3) 발달의 단계
2. Erikson의 심리사회적이론
1) 기본가정
2) 주요개념
3) 발달단계
3. Jung의 분석심
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심리학의 이해』, 교육과학사, 1999.
심우엽, 『교육심리학』, 교육과학사, 2000.
안영진, 『교육심리학』, 창지사, 2001.
여광응외 3인, 『교사를 위한 교육심리학』, 양서원, 1996. 1. Freud 이론의 기본 개념
2. 자아방어기제(ego-defense mechanism)
1
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지능검사
(가) Stanford-Binet 지능척도
(나) Wechsler 지능검사
(다) K-ABC
(라) Cattell 영아지능척도
(마) 그림지능검사
다) 성격검사
(가) 아동성격검사
(나) 캘리포니아 성격심사
(다) Eysenck 성격질문지
(라) 숨은 그림 찾기
(마) R
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갈등의 중요성
5) 사고의 틀에 대한 중요성
5. 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능력에 대한 과소평가
2) 형식적 조작의 과대평가
3) 발달단계 기제의 설명에 대한 한계
4) 발달단계의 모호성
Ⅲ. 참고문헌
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시기
(2) 신체발달과 지능발달이 왕성한 시기
(3) 사회생활능력이 발달하는 시기
(4) 표현능력과 언어능력이 발달하는 시기
(5) 탐구능력이 발달하는 시기
4. 보육경험과 영유아발달에 대한 생각
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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