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인간주의 교육의 추세에 비추어 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단능력을 함양하여 그들이 사회속에서 자립할 수 있는 성숙한 인간으로 육성하려고 했던 교육사상은 21세기에도 변함없이 유지될 것 【교육의 역사와 철
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유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규,
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것). 휘닉스드림.
송인섭, 정미경 외 3명 저(2013) 교육심리학. 양서원.
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스.
최옥채(2007), 인간행동과 사회환경. 양서원.
곽금주(2006). 아동발달 심리
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동기유발, 문제의 인식 및 구체화, 변화를 위한 이론이 개념화가 선행되어야 한다. 이를 위해 교사 차원에서 유아의 사고과정의 변화를 가져오게 하는 매개 수단으로서의 교수법과 교수매체를 과학적으로 변화시키는 미시 수준에서의 실행이
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동기유발, 문제의 인식 및 구체화, 변화를 위한 이론이 개념화가 선행되어야 한다. 이를 위해 교사 차원에서 유아의 사고과정의 변화를 가져오게 하는 매개 수단으로서의 교수법과 교수매체를 과학적으로 변화시키는 미시 수준에서의 실행이
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학습의 대상)
- 1950년대 이후, 행동중심 이론의 중심과제
- 리더십 훈련관련 컨설팅 산업의 발달
- 훈련효과에 대한 회의적 시각도 있음
Conger : 공식적 훈련으로 리더가 된 사람은 거의 없다.
- Action leaning 과 coaching을 통한 리더십 개발
나. 리더
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발달을 강조해야 한다는 아동중심 교육사상을 전개.
2. 교육방법 : 루소의 소극적 교육론을 구체화(교사의 간섭이나 주입 피함)
Natrop ( 1854～1932 )
문화생활 전반을 내면적으로 파악하려함. Kant의 비판철학과 심리학을 배경으로 규범적 교육
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011.
4. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
5. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
6. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
7. 에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역, 동기와 성격, 21세
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발달총서. 정일출판사.
우종하, 2000 인간 심리의 이해. 교육과학사.
홍순정, 1997 교수학습이론과 매체 . 한국방송대출판부.
박찬옥 2002, 유아의 사회적 능력 형성, 유아교육학술대회(한국어린이육영회)
김청자. 교육심리학 동문사
이성진,홍
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발달시켜 나가야 하는 것이다.
Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 기타학습이론
1. Kohler의 통찰설
1) 학습이론
(1) 학습은 전체 구조의 통찰에 의해 이루어진다.
(2) 장면 전체가 관찰되면 문제해결이 쉽다.
2) 학습곡선
계단식의 곡선(전용선교육학)
2.
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