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연구. 구혜현 (2007). 유아 수학과 과학 통합 활동이 측정능력에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석사학위논문. 김경희 (2006). 사회적 구성주의 수학활동이 유아의 수학능력, 수학적 과정, 수학적 태도에 미치는 영향 -측정영역 중심으로-.
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대학원 박사학위논문. 심소희(2004). A.Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교대학원 석사학위논문. 박형빈(2001). 자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.&n
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연구 박상철,윤희원,조영달(2007)\"우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 연구\"교육연구와 실천 김은영(2011)“문화적 역량 증진 프로그램 개발 :다문화가족과 일하는 사회복지사를 중심으로 이화여자대학교 사회복지대학원 정예슬(2013)“문
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연구. 홍익대학교 광고홍보대학원 멀티미디어커뮤니케이션과. 석사학위논문. 이재만(2014). 개인-조직 가치 적합성과 집단응집력의 관계에서 인지부조화의 매개효과. 호남대학교 대학원 호텔경영학과. 석사학위논문. 정정희(2017). SNS 특성과
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연구, 인하대 대학원, 2005 오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004 심옥주, 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002
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방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 11. 결론 12. 참고자료
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연구,15,127-150 1. 서론 2. 방과후학교의 개념 3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정 4. 방과후학교의 목적 5. 방과후학교의 필요성 6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계 7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도
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심리학, 한국방송통신대학교, 2014. 이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016. 조희형, 김희경, 과학교육론, 교육과학사, 2014. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (
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학과 사회복지, 나남출판 장인협(1996) 사회사업방법론 下, 서울대학교출판 김윤영(2000) 「가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구」, 서울 여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문 남기철(1993) 「지역사회
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심 학습법 2. 수업진행과정 1) 계획 단계 2) 전문가 탐구 단계 3) 상호 교수 단계 4) 발표 및 정리 단계 Ⅳ. 협동학습의 수학과 교육 1. 단계형 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위한 교수-학습방법의 유의점 2. 다양한 교수-학습 방법 1)
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