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심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론
2. 인지적 이론
3. 학습 이론
Ⅲ. 양극성 장애에 대한 심리학적 이론
Ⅳ. 정동장애에 대한 생리학적 이론
1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동장애의 치료
1. 심리학적 치료법 (Psyc
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학업성취도에 미치는 효과. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
허정자. 김인근(1997). 열린 실과 교육과정의 적용방안. 한국실과교육학회지 제 10권 1호. 11-32.
Evans, E. (1971). Contemporary influences in the early childhood education. New York: Holt, Reinhart and Wi
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대학원, 전남.
채현주(2012). 지역아동센터의 ADHD 아동 통합프로그램에 관한 연구. 한일장신대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념
(1) 주의력결
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심리학 (오성삼, 구병두, 신명기저- 예지각)
교육심리학서설 (강봉규저- 교육과학사)
발달심리학(이상진저- 정훈출판사) , 발달심리학 (김태련, 강휘숙저- 전영사) Ⅰ. 정신분석 이론 (Psychoanalytic theory)
1. Freud의 성격발달이론
2. Freud의 발
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학과
대학생 자원봉사자 연계(9명)
6. 예산계획(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “저소득층 학생과 학교부적응 학업중단학생을 위한 교육 지원 사업”
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총
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자기 개발과 학습을 통해 발전할 수 있다. 필자 또한 사회복지실천기술의 특성을 이해하고 이를 자신의 경험에 적용함으로써 향후 더욱 효과적으로 실천할 수 있는 역량을 키우고자 한다.
Ⅴ. 참고문헌
강정혜, 『사회복지실천기술론』, 학지
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학업성취의 성광과 실패에 달려있기에 교사는 학생들에게 가능한 한 성공적인 학업성취의 경험을 많이 제공하는 것이 필요하다. 또한 교사는 학생들의 지적 능력뿐만 아니라 노력의 결과도 평가하는 것이 바람직하다.
넷째, 학습환경이 경쟁
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자기의 의사를 분명히 표현하지 못하는 성격이 거식증을 초래했다고 판단, 이 같은 심리상태를 극복시키는데 주력했다. 또 잘못된 영양상식 등을 교정하는 [인지행동치료]도 병행했다. 김씨는 음식에 대한 지나친 두려움을 갖고 있었다. 초콜
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목적 및 목표
3. 프로그램 대상
4. 실시구조 및 담당인력 구성
Ⅳ. 사업내용
1. 세부사업내용
2. 목표에 대한 평가방법
3. 홍보 계획
4. 지역 자원 활용 계획
Ⅵ. 평가
첨부자료
첨부자료참고문헌
프로그램 소감문
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심리학, 학지사
강봉규(1988), 교육심리학, 형설출판사, .
권대훈(2003), 교육심리학, 원미사
이옥형 외(2002), 교육 심리학, 집문당
이현림 외(2002), 새 교육 심리학, 영남대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아 개념의 의미
2. 자아
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