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1) 주의집중과정(Attention) 2) 파지과정(Retention)3) 운동재생 과정(Behavior Production)
4) 동기유발 과정(Motivation) : 관찰에서 행동으로
3. 습득 對 수행
4. 관찰학습과 강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3)목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수행
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심리학적 발생배경
3) 이론적 발생배경
2. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
3. 교육의 목표 : 자아실현인
4. 장점
5. 단점
6. 문제점
1) 논지의 모호
2) 교육 본질에 대한 이해 소홀
3) 견
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자기 이해 부족
2) 학교 진로지도에 대한 학생 만족도 저조
3) 학생 개인 특성에 맞는 진로지도 프로그램 운영 미흡
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 초·중등학교 및 대학의 진로
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학과의 존재와 맞물려 연수원과의 기능이나 역할 분담이 요구 된다.
1) 생활체육지도자 양성 시스템
(1) 대학의 생활체육과, 사회체육과
- 교사양성 중심에서 과감한 탈퇴
- 생활체육지도사 자격증 부여 - 사회환경 복지론, 계층별 심리학,
사회
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계획 및 준비 단계\", \"3단계 : 의미 있는 서비스 수련 단계\", \"4단계 : 분석 및 일반화 단계\", \"5단계 : 적용단계\" 등으로 구성된다.
(그림) 봉사수련의 기초과정 목차
청소년지도 방법론
I. 청소년지도 방법론의 중요성
II. 청소년지
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심리적 요인
4. 사기의 측정
5. 사기의 앙양제도
1) 제안포상제도
2) 고충처리
3) 공무원 단체
6. 사기의 사례
1) 자율성
2) 인간관계
3) 보상과 인정
4) 외국기업사례
5) 공무원에게 시행되고 있는 사기프로그램
Ⅲ. 결
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계획
제8장. 수업
1. 수업의 개념 2. 수업의 과정 3. 수업의 형태
제9장. 생활지도
1. 생활지도의 개념 2. 생활지도의 활동 3. 상담
제10장. 교육평가
1. 교육평가의 개념 2. 교육평가의 유형 3. 평가 도구의 기준
4. 학업성적의 평가 5. 정의
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계획과 운영
기타 유아교육 활동에 운영에 관한 사항
※ 원감이 갖추어야 할 자질 ※
원감은 원장과 유아교사의 중간자로서 원장의 역할과 유아교사의 역할을 동시에 수행하고 있다할 수 있다. 따라서 원감은 원장으로서의 자질과 교사로서
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계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C 장애아동가족지원센터
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D 00미술치료센터
전문 미술치료사 추천 및 확보(1명)
E주민자치센터
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자기연수, 교내연수, 각종단체 등에서 받거나, ②교육행정기관에서 받는 연수, 그리고 ③대학에서 행하는 연수의 3가지 종류로 나눌 수 있다.
이상에서 기술한 바와 같이 교원양성채용연수에 관해서는 교사의 계속적인 직능 성장을 중시하는
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