유아교육기관 운영관리 4공통) 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질(A+, 완성형)

소개글

유아교육기관 운영관리 4공통) 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질(A+, 완성형)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 유아교육기관에 대한 이해
    1) 유아교육기관의 개념
    2) 유아교육기관의 유형
  2. 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할과 자질
    1) 원장(시설장)
    2) 원감
    3) 유아교사
    4) 영양사
    5) 간호사

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

을 보면 다음과 같다.
전반적인 유치원 운영계획 수립 및 운영관리
교육프로그램의 계획과 운영관리
교직원 인사관리: 채용, 업무분장, 교직원 근무평정 등
원내장학 지도 및 교수ㆍ학습프로그램 개발
교직원의 역량발휘를 위한 동기유발
원아 모집 및 관리: 원아모집, 학급편성, 영양ㆍ건강ㆍ안전관리 등
시설설비 관리
교재ㆍ교구 구입 및 관리
행정 및 회계 업무처리
부모교육 및 지역사회 관계 유지
유아교육기관과의 관계 유지
※ 원장이 갖추어야 할 자질 ※
원장은 유아교육 관련 관계 행정가, 교직원, 원아, 학부모, 지역사회 인사 등과의 원만한 인간관계 유지의 자질을 갖추어야 한다. 또한 유아에 대한 심리학적인 이해, 유아교육과정에 관한 해박한 지식과 적용능력, 유아교육 프로그램 작성 및 교수법, 유아평가 능력, 장학지도 능력과 교육 법규에 대한 이해와 적용능력, 학사행정 능력, 교직원 선발 및 관리능력 등에 소양을 갖추고 있어야 한다. 원장이 갖추어야 할 자질에 대해 살펴보면 다음과 같다.
원장은 유아교육에 대한 교육적인 안목과 확고한 교육철학을 갖고 있어야 한다. 유치원을 비롯한 대부분의 교육기관은 해당 기관 운영 책임자의 철학적 관점에 따라서 서로 다른 특색을 나타내게 된다. 즉 원장의 교육철학에 따라서 교육목표가 설정되고 교육내용이 선정되며 교수ㆍ학습 자료가 선정된다.
원장은 유능한 행정가이어야 한다. 교육행정은 종합행정이다. 작은 기관이지만 유치원에서도 종합행정이 요구된다. 인사관리, 원내장학, 관계법령의 이해, 재정관리, 교육과정 운영관리, 학부모 관리, 지역사회 관리 등에 대한 풍부한 지식과 능력을 갖추고 있어야 한다. 기관 운영의 책임자에게는 끊임없이 선택과 의사결정을 요구하고 있다. 순간의 의사 결정은 유아교육기관의 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 최적의 대안을 찾는데 초점이 맞추어져야 한다. 따라서 합리적인 의사결정을 하기 위한 원장의 자질은 매우 중요하다.
원장은 원만한 인간관계 유지 능력이 있어야 한다. 어떤 조직이든지 그 조직을 움직여 나가는 것은 거기에 소속되어 있는 사람들이다. 그 조직을 구성하고 움직여 나가는 것은 거기에 소속되어 있는 사람들이다. 그 조직을 구성하고 있는 구성원들의 인간관계가 바람직한지 혹은 바람직하지 않는가는 조직의 목표 달성에 중요한 영향을 미치게 된다.
원장은 유아교육기관의 운영에 있어서 민주적이고 합리적인 의사결정을 하여야 한다. 원장은 유아교육기관을 운영함에 있어서 수많은 의사결정의 문제에 당면하게 된다. 이때 사소한 것이라도 교사, 학부모, 지역사회 인사 등의 유치원과 직간접으로 연결되어 있는 구성원들과 상의를 함으로써 보다 더 합리적인 의사결정에 도달할 수 있게 되어 시행착오를 최소화할 수 있으며 구성원들에게는 소속감과 참여의식을 갖게 한다.
※ 보육시설과 어린이집 교직원의 기준 ※
직종별
자격기준
시설장
4년제 대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 제8조 제2항의 규정에 의한 학과를 전공하여 졸업하고 사회복지 업무에 3년 이상 종사한 경력이 있는자
교육법에 의한 대학원에서 제8조 제2항의 규정에 의한 학과를 전공하고 교육부에 석사학위 이상의 학위등록을 한자
사회복지사 2급 이상 자격증을 가진 자로서 사회복지 업무에 3년 이상 종사한 경력이 있는자
보육교사 1급의 자격을 가진 자 또는 간호사, 영양사로서 사회복지업무에 5년 이상 종사한 경력이 있는자
유치원ㆍ초등학교 또는 중ㆍ고등학교 정교사 자격을 가진 자로서 5년 이상 사회복지업무에 종사한 경력이 있거나 10년 이상 교육법에 의한 유치원ㆍ초등학교 또는 중ㆍ고등학교에서 교육업무에 종사한 경력이 있는자
교육법에 의한 유치원 원장의 자격을 가진자
국가 또는 지방자치단체에서 제7급 이상의 공무원으로 사회복지에 관한 행정업무에 3년 이상 근무한 경력이 있는 자
보육교사의 자격을 가진 자
보건복지부 장관이 지정한 교육시설에서 시설장 양성교육과정을 마친 자
보육교사
1급
전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 제8조 제2항의 규정에 의한 학과를 전공하여 졸업한 자로서 영 제15조 제1항의 규정에 의한 보수교육과정을 이수한 자
보육교사 2급의 자격을 가진 자로서 영유아 보육업무에 3년 이상 종사한 경력이 있는 자
보육교사
2급
고등학교 또는 이와 동등 이상의 학력을 가진 자로서 제8조 제3항의 규정에 의한 소정의 양성교육과정을 마친 자
2) 원감
※ 원감의 역할 ※
유치원의 원감은 초ㆍ중등교육법 제20조 제2항에서 “원감은 원장을 보좌하여 원무를 관리하고 원아를 교육하며 원장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없는 때에는 그 직무를 대행한다. 다만 원감을 두지 않는 유치원의 경우 원장이 미리 지명한 교사가 그 직무를 대행한다.”라고 규정하고 있다. 원감은 유치원의 중간 관리자로서 유치원이 바람직한 방향으로 운영될 수 있도록 원장과 교사의 교육 역할을 수행하여야 한다. 따라서 원감은 인간관계가 원만하여야 할 뿐만 아니라 학습지도 및 실무추진 능력을 갖추고 있어야 한다. 일반적으로 원감에게 주어지는 업무와 원감으로서의 역할을 살펴보면 다음과 같다.
연간, 월간, 주간 및 일일 교육 프로그램 운영
유아교육 활동에 대한 지도, 장학 활동
영유아의 영양, 건강 및 안전에 대한 대책 수립 및 관리
교재, 교구 및 비품관리
각종 학습 자료의 관리
부모 교육 계획과 운영
기타 유아교육 활동에 운영에 관한 사항
※ 원감이 갖추어야 할 자질 ※
원감은 원장과 유아교사의 중간자로서 원장의 역할과 유아교사의 역할을 동시에 수행하고 있다할 수 있다. 따라서 원감은 원장으로서의 자질과 교사로서의 자질을 동시에 구비하고 있어야 할 것이다. 원감은 원장이 부득이한 사유로 인하여 그 직무를 수행할 수 없을 때에는 그 직무를 대항하여야 하기 때문에 원장으로서의 자질을 갖추어야 함은 당연하다.
연간, 월간, 주간 및 일일 교육계획안 수립
유아교육활동의 지도, 감독 및 조언
유아의 영양, 건강 및 안전에 대한 대책과 관리
교구, 교재 및 비품의 관리
연구 행사 계획을 수립, 진행
각종 학습자료의 관리
부모교육 계획 수립과 실행
학급수가 적을

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