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이해가 높았다. 따라서 인기도에 반영된 사회적 경험과 인지적 능력인 역할 수행능력이 모두 함께 아동의 다른 사람들에 대한 이해발달에 영향을 미친다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계
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이해가 높았다. 따라서 인기도에 반영된 사회적 경험과 인지적 능력인 역할 수행능력이 모두 함께 아동의 다른 사람들에 대한 이해발달에 영향을 미친다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계
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발달과 교육 주 교재 / 학지사
발달심리학 David R. Shaffer / 시그마 프레스
아동발달 이옥형 / 집문당
발달심리학 김태련 외 15인 / 학지사
영, 유아발달 이영 조연순 공역 / 양서원
발달심리학 최경숙 / 교문사
아동의 성장과 발달이해 정
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발달
*자아존중감의 발달비교
4)상담방법의 비교
5)구분
6)심리적문제의 형성과 그 증상의 의미
7)상담과정과 기법
①상담 과정
②상담 기법
8)문화간 작용비교
9)건강관리 비교
10)공헌점과 비판점
※나의 생
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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발달심리학, 교육과학사, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 머리말
본문
1.아동발달상의 특징
①신체발달과 운동발달
② 인지발달
③ 언어발달
④ 정서발달
⑤ 사회적 발달
2. 아동발달상의 문제를 보는 바람직한 관점
맺
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발달의 개념
수정에서부터 사망에 이르기까지 신체, 언어, 정서, 사회성, 인지 등과 같은 여러 측면에서 변화를 겪게 되는데, 이것을 발달이라 한다.
발달의 원리
발달은 유전과 환경의 영향을 받는다.
유전론 VS. 환경론
유전론 + 환경
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1. 피아제의 도덕성 발달 이론
도덕성은 적어도 5세 이후에 발달하는 것으로 봄.
4~5세 유아는 ‘전 도덕’ 상태 (규칙에 대해 관심이 없는 상태)
5~10세 아이는 규칙을 신성하고 변경될 수 없는 것으로 도덕적 실재론의 사고를 한다.
7세~10세
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발달영역(ZPD; the zone of proximal development)
학생 스스로 과제를 다룰 수있는 지적 발달수준(실제적수준)과 성인(부모,교사)이나 뛰어난 동료의 도움을 받아 해결할 수 있는지적 발달수준(잠재적 수준)과의 차이를 말한다.
참고문헌
발달심리학 (
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발달 이영 조연순 공역 / 양서원
발달심리학 최경숙 / 교문사
아동의 성장과 발달이해 정정옥 / 이경희 /임은숙 공저 1. 영. 유아의 건강
1) 영유아 건강지도의 필요성
2) 영유아를 위한 건강지도
(1) 영유아의 건강 관찰 및 진단
(2) 영
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