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관련하여 가장 염두에 두어야 할 것은 그들이 무슨 과목을 가르치던 간에 학생들에게 확산적 사고를 조장해 주어야 한다는 것이다.
*참고문헌*
<책>
교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 / 학지사 / 2006
창의력 그 심리인물사회 / 정범모 / 교
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심리학교육학사회복지학아동학여성학 등 다양한 분야에서 다루어지고 있지만, 개인, 가족, 지역사회의 문제해결에 대한 사회복지관의 책임성으로 인해 사회복지관의 가족상담서비스는 사회문제가 복잡다양해질수록 그 중요성이 더해지고
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심리학적 체계로서 논리적 사고와 함께 현실과 관계된 경향), 초자아(superego-인간의 사회적 체계로서 사회의 이상과 가치를 나타내고 완벽을 추구)의 세 체계로 되어있다.
정신분석적 접근방법의 기본의도는 무의식을 의식화하는 것이며 이
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, 현문사, 20064. 이현림외 1인, 새교육 심리학, 영남대출판부, 2003.5. 김용선, 피아제론과 반피아제론, 형설출판사, 1992.
6. 김정민 옮김. Herbert P. Ginsburg, 피아제의 인지발달 이론, 학지사, 2006
7. 마이어스. 심리학개론, 시그마프래스, 2008
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연구 2016
http://www.riss.kr/link?id=A102952571
이숙정, 특수교육학에 수용된 피아제 발달단계 모델에 대한 신체현상학적 반성-중증 정신지체아동의 발달 현상을 중심으로, 특수교육학연구 2004
http://www.riss.kr.access.yonsei.ac.kr/link?id=A104996067 1. 후기 현
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분야에서는 인간의 마음이 외부 사실을 일정한 방식으로 표상하는 능력을 갖고 있으며, 마음에는 감각의 파노라마가 연출되며, 지능적인 문제해결 능력의 특징을 가지고 있다고 보며, 이러한 특징들을 밝히려고 계속 연구를 하고 있다.
이처
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연구자들에 의하면, 서로 다른 과제를 해결하는 방식간의 상관도가 높지 않다고 한다.
참고문헌
마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
문선모(1996), 현대교육심리학, 교육과학사
장상호(1991), 피아제 발생적 인식효과 교육, 교육과학사
M.
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인지적 증상
(3) 동기적,행동적 증상
(4) 신체적 증상
4. 우울증의 원인
(1) 생물학적인 요인
(2) 심리적인 요인
(3) 사회적인 요인
5. 우울증 치료법
(1) 약물치료방법
(2) 정신과적 치료방법
(3) 심리학적 치료방법
6. 결론 및 느낀점
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무시하였다.
에릭슨은 사회복지분야의 기여를 하였다. 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여하였다. 에릭슨의 한계점에는 개념이 발달단계별 원인과 결과에 대해 개념이 모호하고 이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다.
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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