재활상담

소개글

재활상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 상담의 의미와 목표

Ⅱ. 상담자의 역할과 상담과정
1. 상담자의 역할
2. 상담자의 윤리요강
3. 상담의 과정

Ⅲ. 상담방법의 개념과 적용

Ⅳ. 집단상담
1. 집단상담의 개념
2. 집단상담의 목표
3. 집단상담이론
4. 집단상담의 과정과 지도자의 역할

<참고문헌>

본문내용

운슬러가 되어야 한다.
⑦상담이 적용되는 분야에 대한 기본적 이해와 전문적 소양이 필요하다.
⑧내담자에 대한 깊은 통찰력을 가지고 복지향상에 관심을 갖는다.
⑨상담자는 “제 3의 귀”를 가지고 있어야 한다.
2. 상담자의 윤리요강
상담자의 윤리요강은 1979년 한국카운슬러협회의 제정으로 공포되었다.
(1)일반원칙
상담자는 내담자가 자기 및 타인에 대한 이해를 통하여 보다 바람직한 사회생활을 할 수 있도록 돕는다.
(2)개별원칙
①사회관계
상담자는 자기가 속한 기관의 목적 및 방침에 모순되지 않는 활동을 할 책임이 있다.
상담자는 사회윤리 및 자기가 속한 지역사회의 도덕적 기준을 존중하여, 사회공익과 자기가 종사하는 전문직의 바람직한 이익을 위하여 최선을 다한다.
상담자는 자신의 자격 및 경험의 수준을 벗어나는 인상을 타인에게 주어서는 안되며, 타인의 잘못된 인식을 시정해 줄 책임이 있다.
②전문적 태도
상담자는 상담에 대한 이론적경험적 훈련과 지식을 갖추어야 하며, 보다 효과적인 상담방법에 대해 꾸준히 노력하여 한다.
상담자는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않는다.
③개인정보의 보호
내담자의 사회생활 정보를 보호해야 한다.
④내담자의 복지
상담자는 상담활동의 과정에서 소속기관 및 비전문인들과의 갈등이 있을 경우, 내담자의 복지를 우선적으로 고려하고 자신의 전문적 집단의 이익은 부차적인 것으로 간주한다.
상담자는 내담자가 자기로부터 도움을 받지 못하고 있음이 분명할 경우에는 상담을 종결하려고 노력한다.
⑤상담관계
상담자는 상담 전에 상담의 절차 및 있을 수 있는 주요 국면에 관하여 내담자에게 설명해야 하며, 내담자와의 협의하에 상담관계의 형식방법목적을 설정하고 결과를 토의한다.
⑥타 전문직과의 관계
상담자는 상호 합의한 경우를 제외하고는 타 전문인으로부터 도움을 받고 있는 내담자에게 상담을 하지 않는다.
상담자는 자신의 전문적 자격이 타 전문분야에서 오용되는 것을 피하며, 자신의 이익을 위하여 타 전문직을 손상시키는 언어 및 행동을 삼간다.
3. 상담의 과정
상담의 과정은 대개 문제제시 및 상담의 필요성에 대한 인식, 촉진적 관계의 형성, 목표 설정, 내담자의 자가가 및 합리적 사고의 촉진, 행동계획, 그리고 상담결과의 평가 등을 중심으로 하고 있다.
(1)문제의 제시 및 상담의 필요성
상담의 시작은 신뢰감을 형성하고 수용적이고 온화한 태도로서 내담자에게 깊은 관심을 나타내어 내담자가 자신의 고민, 문제, 찾아온 이유를 말하도록 한다.
상담자가 첫째로 관심을 가져야 할 조건은 상담의 주체로서 유능한 인상적 특징을 지니고 있어야 한다. 둘째로 상담의 객체인 내담자의 객관적 이해를 위한 활동의 전개이다. 학생이해를 위한 방법은 관찰, 질문지조사, 면접, 표준화 검사, 평정법, 투사법, 사회측정법, 사례연구, 자서전, 누가기록 등의 방법을 동원하여 학생을 정확히 파악하는 일이다. 셋째로 상담환경조건의 구비이다.
(2)촉진적 관계의 형성
상담자와 내담자와의 순조로운 대화관계의 유지를 위해서 라포의 형성이 이루어져야 한다. 상담의 촉진적 관계를 유지하려면 상담자의 공감적 이해, 성실한 자세, 내담자에 대한 수용적 존중 및 적극적인 경청 등이 요구된다.
(3)목표설정과 구조화
이 단계에서는 상담과정의 방향과 골격을 분명히 한다. 구조화(structuring)란 상담과저의 바람직한 체계와 방향을 알려주는 것이며 암시적인 구조화와 정규적인 구조화로 나눈다. 구조화에 포함되는 사항은 상담의 성질, 상담자의 역할과 책임, 상담의 목표, 시간과 공간적인 제한 등이다.
(4)문제해결의 노력
이 단계에서는 내담자의 감정표현을 촉진하고 제시된 문제를 다시 구체적으로 정의한다.
문제해결의 노력은 ①문제에 대해서 정확히 정의, ②문제해결을 위한 방향과 가능한 방안을 정하고, ③관련된 정보의 수집, ④관련된 정보를 중심으로 대처방안을 의논한다. ⑤검사와 심리진단자료를 참고로 바람직한 행동절차 및 실제계획을 수립하고, ⑥계획된 것을 실제 생활에서 실천하며, ⑦실천된 결과를 평가하고 행동계획을 수정보완한다.
(5)자각과 합리적 사고의 촉진
내담자가 상담의 목표에 도달하기 위하여 필요한 자기이해와 합리적 생각을 갖출 때까지 상담에 적극 참여하도록 한다.
(6)실천행동의 계획
내담자의 구체적인 행동절차를 협의하고, 세부적인 행동계획을 작성하는 것이다.
(7)실천결과의 평가 및 추후지도
종결은 주고 내담자와 상담자의 합의하에 이루어진다. 또한 대화가 끝났을 때 종결로서 대화의 성과를 측정한다.
Ⅲ. 상담방법의 개념과 적용
Patterson(1969)에 의하면 상담방법의 이념, 개념, 목표, 방법 등에 있어 상담방법 마다 상당한 상이점이 있다고 하였는데, 모든 상담방법의 공통요소는 “상담가와 내담자 간의 관계 형성”이다.
철학적으로 상담방법은 인간을 과거경험에 영향을 받는 내적 욕구에 반응하는 것으로 간주하나, 인간을 미래지향적이고 현실적인 것으로 보는 것까지 다양하다. 상담과정도 고도의 이성적 접근법에서부터 강한 감정적 접근법까지 있으며, 상담의 목표는 문제해결에서부터 자아수용, 자아개념의 개발에 이르기까지 다양하다.
1. 정신분석법
(1)기본개념
정신분석은 Freud에 의해 시작되었다. 정신분석적 접근법의 기본전제는 인간의 성격구조가 원초아(id-인간의 생물학적 체계로서 쾌락을 추고하고 고통을 피하려는 본능), 자아(ego-인간의 심리학적 체계로서 논리적 사고와 함께 현실과 관계된 경향), 초자아(superego-인간의 사회적 체계로서 사회의 이상과 가치를 나타내고 완벽을 추구)의 세 체계로 되어있다.
정신분석적 접근방법의 기본의도는 무의식을 의식화하는 것이며 이를 통하여 내담자는 자신의 행동을 이해하게 된다. 또 하나의 기본개념은 불안의 역할이다. 불안이 커져 자아의 합리적 사고를 방해하게 되면 자아방어기제(부정, 투사, 고착, 퇴행,합리화, 승호, 치환, 억압, 반동형성)를 통해 현실을 왜곡, 위조, 부정할 수도 있다.
(2)적용
정신분석은 개인의 무의식과 발달과정을 중요시한다. 치료과정은 유아기의 경험에 초점을

키워드

재활상담,   재활복지,   상담,   상담기법,   집단상담