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심리학 총론. 서울 : 학지사 1. PTSD (외상후 스트레스장애) 개념분석
2. PTSD (외상후 스트레스장애) 발생원인 분석
(1) 생물학적인 원인
(2) 사고후 정신적인 붕괴
(3) 자극에 대한 회피
3. PTSD의 증상분석
(1) 기본적인 증상
(2) 2차증상
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심리학. 서울: 정민사
- 방정배(1996). 현대 매스미디어 원론. 서울: 나남
- 이무웅(1992). 보호관찰제도론. 서울: 도서출판 풍남.
- 설기문(1998). 인간관계와 정신건강. 서울: 학지사
- 이윤호, 공정식(1995). 교정학. 서울: 법률행정연구원 Ⅰ. 교정
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관련성」. 한국산학기술학회 논문지, 18(8), 285-293. 한국산학기술학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다면적 인성검사(MMPI) 소개
2. MMPI의 타당도 척도
3. MMPI의 임상척도
4. MMPI의 결과 해석과 활용
5. MMPI의 임상적 유용성과 한계
Ⅲ. 결
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예시를 서술하시오
I. Quay의 행동범주별 특성과 예시
1. 품행장애
2. 사회화된 공격성
3. 주의력 결함/미성숙
4. 불안/위축
5. 정신증적 행동
6. 과잉행동
II. 지적·학업성취분야
III. 과다행동, 충동성, 산만함
* 참고문헌
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심리학」, 서울 : 법문사
장수한, 김현주, 임혁, 2011,「인간행동과 사회환경」, 경기도 : 공동체
정영진, 1996,「자녀 발달의 결정적 시기」, 서울: 학지사
정진석, 2013 ,「윤리적 가치 중심의 소설 읽기 연구」, 서울대학교 대학원
Ansbacher, 1969,「T
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심리학, 학지사, 2016.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2008.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
정인덕, 정의 윤
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외, 인지발달, 학지사, 2010
이화도, 유아인지발달, 창지사, 2009
조복희, 아동발달, 교육과학사, 2009
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아발달의 쟁점
2.유아발달의 쟁점 관련 실제 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육횟수, 1회 교육시간
(3) 조기 특기 교육을 시키는 이유와 문제점
5. 조기 교육 부작용 사례와 관련기사
6. 강요된 조기과잉교육을 받은 아동의 증상과 대책
7. 조기교육이 나아갈 방향
8. 조기교육을 성공시키는 부모의 태도
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심리학, 전영사, 1990.
장종민, 청소년문화의집 활성화 방안, 울산대학교 석사학위논문, 2003.
김정주 외, 청소년문화의집 설치 및 운영방안 연구, 문화관광부, 2002.
유진이, 청소년수련관 시설기준 연구, 문화관광부, 2003.
박진규, 청소년문화, 학
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심리학의 이해, 양서원
3. 신명희 외 공저(2010), 교육심리학, 학지사
4. 정옥분 저(2009), 아동발달의 이해, 학지사
5. 박소영 외 공저(2007), 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사
6. 전남련 외 공저(2007), 아동행동 연구 및 관찰평가, 창지사
7.
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