|
심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년지도사의 역할과 과제
Ⅰ. 청소년지도사
|
|
|
분야에서 전문성을 발휘하고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
|
|
|
분야에서 인간의 문제를 해결하고 인간의 성장을 돕기 위한 접근방법으로 확대 발전해 나가고 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과
|
|
|
연구한 심리학자들의 이론을 살펴보아야 할 이유는 첫째, 유아교육분야에서 저명하다고 판단되는 교육자나 심리학자들의 희망, 아이디어, 업적을 알게 됨으로써 오늘날의 영유아 프로그램의 아이디어가 새로운 것이 아니라는 것을 깨닫게
|
|
|
분야별 기능
3) 정신질환의 질병부담
Ⅶ. 정신보건 서비스
1. 클라이언트찾기 (identification & location of client / outreach)
2. 기본적인 욕구해결협조(assistance in meeting human needs)
3. 24시간 위기보조(24hour crisis intervention)
4. 심리사회 및 직업서비스(p
|
|
|
심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
|
|
|
관련된다는 점에 대해서 거의 언급한 바가 없으나, Piaget이론을 계승, 발전시켜 온 교육심리학자들과 발달이론가들은 다음과 같은 시사점을 제시하고 있다. 교육은 어린이의 현재 지적 발달 단계에 알맞게 조정하고 어린이 자발성에 의존하며
|
|
|
심리학점 관점
5. SOC 모델
1) 선택 요소(Selection)
2) 최적화 요소(Optimization)
3) 보상 요소(Compensation)
4) SOC 모델의 역동성
6. 성공적 노화의 일반적 제 요인
1) 경제력
2) 자녀관계
3) 취미·여가
4) 취업활동
5) 사회활동
6) 거주지
참고자료
|
|
|
관련 제반 활동
Ⅶ. 보호관찰대상 청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 보호관찰 처우에 있어서 적용상의 유효성과 문제점
1. 보호관찰에 있어서 적용상의 유효성
2. 보호관찰 실시상의 문제점
Ⅸ. 향후 보호관찰제도의 개선 방안
|
|
|
심리학적 관점
2) 범죄학적 관점
6. 마약류 범죄 수사의 개선방안
1) 마약류 범죄 처벌 관련 법령의 개선
2) 수사공조체계 확립
3) 정보수집 활성화
4) 전문수사요원 양성
5) 수사 활동비 현실화 및 장비의 현대화
6) 마약류 감정기관의 일
|
|
메뉴펼치기
