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이해하여야 한다. 즉 청년발달은 청년 자신의 생물학적 영향과 사회적 영향의 상호작용에 의해 이루어진다.
Ⅳ. 결 론
도덕에 관한 심리학적ㆍ철학적 지식과 정보를 통해 이론적 측면에서 도덕적 문제를 다룰 수 있는 사고를 자극하는 방법도
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이해하는 데 있어 혼란이 있었다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
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)의 개념(槪念)
2. 체벌에 관한 견해
1) 체벌의 긍정적 견해
2) 체벌의 부정적 견해
III. 청소년 교육 현장에서의 체벌에 관한 견해
1. 체벌에 대한 청소년들의 견해
2. 학교 체벌의 부정적 효과와 청소년
IV. 요약 및 결론
V. 참고 문헌
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요약하기와 초점 맞추기
11) 결과를 허용하거나 떠맡기기
12) 침묵을 허용하기
13) 윤리적이기
2. 행동변화를 위한 상담과정(WDEP)
1) 욕구, 바람, 지각 탐색하기(Want)
2) 전 행동과 행동방향 탐색하기(Doing)
3) 바람, 행동, 계획에 대한
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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이해 - 교육 과학사
p. 51 : 7 - 8
p. 52 : 8 - 13
p. 53 : 14 - 23
p. 245 :1 - 12
학습 심리학 - 교육 과학사
p. 372 : 10 -11,18-19,
p. 372 : 27 - 373 : 7
p. 373 : 15 -18
p. 374 : 10 - 26
교육 심리학 - 박학사
p. 524
p. 530 : 표 아래부분
p. 531: 18 - 27
p. 534 : 3 - 19
P. 540 : 24 - 541 : 14
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인본주의적 학습원리
II. 학습촉진자로서의 교사의 역할
III. 성격과 동기의 개인차에 대한 인본주의적 견해
IV. 인본주의적 견해의 요약
* 참고문헌
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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심리학용어: 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론.
https://blog.naver.com/donginthink9/223090922656
다음 카페. (2016). 에릭슨의 발달 8단계, 나의 성장과정.
https://m.cafe.daum.net/nhh1208/DIxO/573
상담학 백과. (n.d.). 심리사회발달이론.
http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdth
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1) 검사대상
2) 검사 실시 전
3) 문항선택 기준
4) 피해야 할 사항
5. 검사결과 요약
Ⅲ. 결론 : 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
1. 성격
2. 대인관계
3. 학습관계
4. 학습과 진로
<참고문헌>
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