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면접자의 역량과 경험에 따라 평가의 질이 달라질 수 있다. 이러한 한계점을 극복하기 위해서는 면접자의 전문성 강화, 질문지의 표준화, 다양한 평가 방법과의 병행, 면접 환경의 최적화 등이 필요하다.
넷째, 면접법의 교육적 시사점은 매우
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방법
(1) 코칭 (2) 위원회 참여제
(3) 직무순환제 (4) 보좌관제
3) 직장 외 개발방법
(1) 강의실 교육 (2) 인간관계 훈련 (3) 사례연구
(4) 역할연기 (5) 모의기업경영게임 (6) 안식년제 (7) 야외훈련
7. 인적자원개발전략과 인적자원관리
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방법과 질적 방법
철학적 가정의 차이는 연구에 대한 어느 접근법이 더 옳은가에 대한 논쟁으로 이끈다
1) 양적 연구방법 (quantitative methods)은 정확하고 일반화시킬 수 있는 통계결과 산출을 강조하고 일반적으로 보편법칙 목적에 더 적절하
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방법들, 중등 우리교육
◈ 강상조(1997), 수행평가의 이론과 실제, 한국교육평가 연구회 논문집
◈ 박영배(1998), 평가 방법 탐구, 서울 형설출판사
◈ 한국교육평가연구회(1997), 수행평가의 이론과 실제, 학술세미나 발표논문집 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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4
2) 유아 교육 시설 평가 …………………………………5
3) 평가의 평가……………………………………………6
4) 평가 방법과 활용 ……………………………………6
※ 참고 문헌 ……………………………………………7
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방법
4. 자유로운 권장
Ⅳ. 과학과교육(과학수업)의 수행평가
1. 수행 평가의 장단점
2. 수행 평가의 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) :
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심리학자들은 이전에 강조되었던 원리와 절차들에서 급진적으로 변화를 가져왔다. 그들은 내적 과정으로서 목표 등의 개념을 사용하였으며, 질문지와 같은 절충적 연구방법을 사용하기도 하였다. 하지만 그들은 실험적 전통내에 있었으며,
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연구방법
경영학이 갖는 이상과 같은 특성으로 볼 떼, 그것을 하나의 독자적인 학문으로 성숙시키려면 다음과 같은 연구방법을 채택할 필요성이 있다.
(1) 논리 실증적 방법
1) 귀납적 방법(inductive method)
이것은 경영에 관한 실패적 현실의 과
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방법이다.
Ⅵ. 통계와 통계적연구조사방법
1. 비례배분법(Proportional allocation)
1) 정의
표본을 측의 크기에 따라 각 측에 표본을 배분함에 있어서 모집단 의 제 h번째 측 에서 표본수 를
(h = 1,2, …, L,는 의 크기)
와 같이 결정하는 배분법을 비레배
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불안장애의 심리학적 평가
I. 구조화된 면접
1. DICA
2. DISC
II. 반구조화된 면접법
1. ISC
2. CAS
3. K-SADS
III. 자기보고 측정법들
1. RCMAS
2. STAIC
3. FSSC
IV. 부모와 교사 체크리스트
V. 직접 관찰법
IV. 생리학적 측정법
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