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것 같다. 지피지기면 백전백승이라고 하지 않던가. 자신의 약점이 무엇인지, 이 약점이 공격당했을 때 보통 내가 어떤 반응을 보이는지를 알면 상처에 대응하기도 훨씬 수월할 것이다.
살면서 다들 자기 마음속에 초인종 줄을 연결한다.
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감의 관계, 서강대학교 대학원 논문, 2002.
서봉연, 자아정체감 형성에 관한 심리학적 일 연구, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 1975.
이재희, 고등학생들의 멘터링(Mentoring) 경험과 자아정체감의 관계. 충북대학교 대학원 논문, 2001.
이춘재,
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감과 행복감에 미치는 영향, 2010, 오우섭, 서울산업대학교 산업대학원
네이버블로그 1.
http://blog.naver.com/yoigee?Redirect=Log&logNo=30083538166
기사 -연합뉴스
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=001&aid=0004780621
연수구청소년수련관 www.pot09
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심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕
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줄 수 있는 새로운 도덕교육의 기초로서 콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
참고문헌
권대훈(2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
김태훈(2004). 도덕성 발달이론 교육. 인간사랑
서
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심
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감 혼미나 유예를 경험하는 학생들은 역할 혼미로 인해 고민하고 있어서-지지해 주지 않거나 유인물(incentives)을 제공하지 않으면-간단한 과제도 자발적으로 수행하지 않을 것이다.
*참고문헌
\'교육 심리학\' 학지사 임규혁, 1996
\'학교 상담과
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감 대 불신감(basic trust vs. mistrust: 0-1세)
(2) 자율성 대 수치감과 회의감(autonomy vs. shame and doubt: 2-3세)
(3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt: 4-5세)
(4) 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority: 6-11세)
(5) 정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion
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감소
2. 퇴직한 배우자와 함께 살기
3. 질병과 배우자, 친구 상실에 대처하기
4. 노년기의 각 단계에 만족스러운 생활공간 찾기와 건강과 신체의 변화에 적응하기
5. 새로운 생활사건에 비추어 개인의 가치, 자아개념, 존중감을 재평가하
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심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
이장호(2011) 치료 심리학, 박영사
김형태(2010) 치료이론과 실제, 동문사
한국심리학회(2006) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2005) 심리학, 시그마프레스
변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
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