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심리학』, 시그마프레스, 2005
이민수, 『마음의 감기 치료법 우울증 119』, 가림출판사, 2007
Paul G. Quinnett, 이혜선, 『자살 심리 치료 실제』, 학지사, 2008
이홍식, 『자살의 이해와 예방』, 학지사, 2009
원호택, 『이상심리학 총론』, 학지사, 20
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감이 중요하나 한계를 가진 학급 상황에서 개개 학습자의 자기 규제 체제와 효능감을 발달시키는 어려운 과제이다.
6. 참고자료
권대훈(2009)교육심리학의 이론과 실제.학지사,서울.
송석재(2006)반두라의 자기조절의 도덕교육.한국학술정보,서
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있을 것이다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 발달특성
I. 창소년기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
3. 사회정서발달
II. 자아정체감 발달
III. 청소년기 또
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심리학교수인 로버트 화이트는 자아는 그 자신 고유의 에너지를 가지고 있을 뿐만 아니라 본능적인 만족과는 상관 없는 고유의 자아만족이 있다고 말했다. 이 자율적인 자아만족은 과제를 수행할 때의 탐구, 조작, 효율적인 능력들과 같은 것
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있을 것이다. 어떤 사람이 위기에 처했을 때 치료의 첫 단계는 그에게 자신을 충분히 이야기할 기회를 주는 것이다. 진실로 경청하고 듣고 이해하는 것이 이 시점에서 가강 필수적이다.
6. 참고 자료
이장호, 상담심리학 제 3판, 박영사, 2010
김
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줄 수 있기 때문에 Gardner의 다지능이론이 교육에 주는 시사점은 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
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줄 수 있기 때문에 Gardner의 다지능이론이 교육에 주는 시사점은 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
4.
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심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999 *상사 및 부하직원과의 인간관계
1. 상사와의 인간관계
2. 상사의 유형에 따른 대응
1) 다혈질 상사
2) 마찰회피형 상사
3) 친구 같은 상사
4) 완벽주의형 상사
5) 정직하
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2) 사고 및 인지적 증상
3) 신체적 증상
4) 행동적 증상
5. 정상인과 우울증환자의 슬픈 감정의 차이
6. 우울증에 대한 치료적 접근 모델
1) 우울증의 인지적 모델
2) MBCT 모델
7. 우울증의 치료
1) 심리요법
2) 생물요법
참고자료
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