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정의와 범위를 명확히 이해하는 것은 교육, 보건, 사회 정책을 포함한 다양한 분야에서 청소년을 지원하고 그들의 발달을 촉진하는 데 필수적입니다. 1. 청소년기의 정의와 범위
2. 발달 심리학에서 본 청소년기
3. 사회적 관점에서 본 청
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학적 이론으로서의 인본주의 이론은 그 주관성으로 인한 한계점을 갖는다. 즉 용어들이 불명확하게 정의되어있고, 의사소통이 어려우며, 연구 설계를 위한 기초로 활용하기가 어렵다.
* 참고 문헌
이기숙(1994),개정판 유아교육 과정, 서울 :
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아가기 위하여 사회적으로 정해진 행위나 감각의 양식 및 습성을 개인이 몸에 익히는 과정이 바로 사회화라고 정의하여 사회화를 개인이 사회적 특성을 습득해 나가는 관점에서 설명하고 있다.
이를 포괄하여 볼 때 사회화란 생물학적인 유
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아 (id)
(3)자아(ego)
(4)초자아(superego)
2)마음의 지향학적 모형
-의 식
-전의식
-무의식
3)마음의 구조적 모형
(1)원초아
(2)자 아
(3)초자아
4)성격의 발달 : 심리성적 발달단계
1) 구강기 (출생부터 1세까지 )
2)항문기 (1세,1
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자아 위치의 모성
다섯째, 대상을 향한 성욕동의 활동
여섯째, 대상과 대상관계의 영향력
일곱째, 자아에 대한 통찰
역동적 정신구조론의 특징
2. 이드(Id)
3. 자아(ego)
4. 초자아(super ego)
5. 죄책감의 기원과 특성
Ⅲ. 소감 및 감상평
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심리, 심리학 입문, 양지출판사.
한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr Ⅰ. 장애인의 생활과 장애인의 편견적 오해
Ⅱ. 장애아동의 교육문제와 고용문제
Ⅲ. 장애인과 의료문제
Ⅳ. 장애인의 생활 시설문제
Ⅴ. 장애인 체육 및 문화문제
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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심리성적 이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜버그
5. 상징적 상호작용이론 - 미드
제 8장 성격형성이론 (2)
1] 방어기제이론 - 안나 프로이드
2. 개인심리학적 성격이론 - 아들러
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아미노적 상황에 대한 개인의 대처방식?은둔형,혁신형,공격형(X),동조형
.....낙인이론에서 1차적일탈,낙인 찍히고 점점 더 범죄행동에 지속적으로 빠져드는 과정을 경력 범죄자가 되어가는 2차적 일탈로 정의한 학자?르머트
.....범죄로 인하여
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