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심리학, 서울: 학지사
송명자(2003), 발달심리학, 서울: 학지사 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 동기위계설의 정의
2) 기본전제
3) 동기
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심리학의 이해”, 시그마프레스, 2005
- 김영진, “심리학 역사 속에서의 상담이론”, 교육과학사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간심리를 이해한다는 것의 정의
2. 정신역동적 관점과 생물학적 관점
1) 정신역동적 관점
2) 생물학
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심리학」, 문예출판사, 2000.
캘빈 S. 홀 저, 김평옥 역, 「프로이드 심리학 입문」, 학일출판사, 1994. 제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
1.경제적 모델
2.지형학적 모델
3.구조적 모델
1) 원초아
2) 자아
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론
I. 성격의 구조
1. 원초아(Id)
2. 자아(Ego)
3. 초자아(Superego)
II. 자아
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대한 학자들의 심리학적 견해
1) Freud
2) Jung
3) Adler
4) Erikson
5) Sullivan
6) Allport
7) Maslow
8) Rogers
9) Fromm
2. 본인에게 가장 설득력 있게 다가온 학자의 이론 - Freud
1) 불안
2) 사회적 불안
3) 정신건강
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
Ⅶ. 청소년기 인지 발달의 일반적 특징
Ⅷ. 청년기의 자아정체감의 확립 방안
참고문헌
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 정신분석학에 기초를 둔 자아(자기)
1. 프로이드(Freud)의
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심리학
4. 융 심리학의 중요 개념들
4.1. 무의식
4.2.콤플렉스
4.3.그림자
4.4.심리학적 유형론
4.5.꿈
4.6 동시성 현상
4.7 초월적 힘
4.8. 원형이론
4.8.1 무의식과 집단무의식
4.8.2 원형의 기능과 꿈의 상징
5. 맺는 말
부록-분석심리
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1. 인본주의 상담의 정의
인본주의 상담은 인간의 본질적인 가치와 잠재력을 중심으로 하는 심리학적 접근으로, 개인의 자아 실현과 성장에 중점을 둡니다. 이 접근은 인간이 자신의 경험을 통해 의미를 찾고, 자율적으로 선택할 수 있는
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심리사회적 발달이론
I. 자아와 자아정체감
1. 자아
2. 자아정체감
II. 점성원칙
III. 심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유아기(신뢰감 vs 불신감, 희망 vs 철회)
2. 초기 아동기(자율성 vs 수치심, 의지 vs 강박)
3. 학령 전기(주도성 vs 죄
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