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수 있도록 도와 주는 것이 상담자의 몫인 것 같다. 내 자신이 먼저 이런 마음을 가지지 않고 내 문제를 가지고 있으면 더 적극적으로 남의 문제를 수용하고 이해해주기가 힘든 것 같을 거라는 생각이 들어서 항상 내 자신을 먼저 돌아 보고 돌
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있는 목표를 설정해야 한다.
셋째, 참여자가 목표를 자발적으로 수용하도록 하는데 유의해야 한다. 지도자의 강압적인 목표 설정은 곤란하다. 목표의 설정에 가능하면 참여자 자신의 의견이 많이 수용되어 있다는 느낌을 주도록 한다.
넷째,
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및 의미
자신의 요구가 관철되지 않았다고 느끼는 범죄자와 상담을 할 경우에는 범죄자는 끓어오르는 분노로 인해 자신이 떠올린 매우 극단적인 방법으로 해결을 하는 경우가 많습니다. 예를 들어 자해를 한다거나 자살을 한다거나 아님 타
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이 되고 있다는 것이다.
본 글을 매듭지으면서 다음과 같은 몇 가지 생각해 본다.
첫째, 각 학교에 전문성을 가진 상담교사를 2명이상 배치해야한다. 학교의 상담실은 그나마 청소년들이 자신들이 겪고 있는 문제를 쉽게 찾아가 터놓고 이야
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이루어졌다. 협동 학습 구조는 이전의 경쟁 학습 구조와 개별 학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적 발달의 연구에서 밝혀 낸 발달 심리와 집단 구성원의 상호작용에 관한 사회 심리학의 연구 업적
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이 될 수 있음을 예측해볼 수 있겠다. 그 이외에 나타나는 의사소통과 자녀의 양육문제에 대해서도 문제점으로 나타났으나 이를 해결하기 위한 방법적인 경우를 모르거나 시간적인 투자를 할 수 없는 단점을 한부모가정의 부 또는 모에게 있
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한 시기이다. 청소년 스스로도 한 인격체로서 자신의 소중함과 청소년기 성장의 중요성을 인식하여야 한다. 양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002, pp.33～47
또한 문제해결
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및 추진조직이 없을 경우 사업전반에 걸친 일괄대행을 원하는 고객에게 적합한 방식이다. 즉, 현재의 사업을 정확히 진단한 고수익의 신사업을 위한 사업타당성 검토를 실시하여, 보유토지의 부가가치를 높이는 방법을 제시하고, 필요시 신
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한 내용 또한 교사가 모국어로 제시해 주었을 때보다 오래 기억된다. 이는 강의식 교수법과 발견학습법에서의 장기기억(long-term memory)의 차이와도 같다. 즉, 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수는 학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의
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있는 목표를 설정해야 한다.
셋째, 참여자가 목표를 자발적으로 수용하도록 하는데 유의해야 한다. 지도자의 강압적인 목표 설정은 곤란하다. 목표의 설정에 가능하면 참여자 자신의 의견이 많이 수용되어 있다는 느낌을 주도록 한다.
넷째,
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