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과학 기술이 급속하게 변화하는 시대에 신속하고 유연하게 적응해야 한다. 문화산업, 영상산업, 컴퓨터 산업 등의 영역내에서의 교육이 포함되어야 한다.
② 성찰의 과제. 개인과 사회는 수많은 정보와 다원화된 가치체계 가운데서 비판적 이
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과학사
◇ 김헌수(1995), 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교
◇ 세계영재학회, http://www.worldgifted.org/
◇ 조석희(1995), 영재성과 영재교육의 개념, 서울 영재교육
◇ 최신 영재 교육과정론(2007), 시크마
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과학사, 2000
정종진, 뉴질랜드의 교육, 서울: 교육과학사, 1998
호리오 데루히사, 일본의 교육, 한림신서, 1997
황규호, 학습사회에 대비하는 영국의 고등교육 개혁 동향, 대학교육 97호, 1999 Ⅱ. 미국의 교육개혁
1. 국가 교육 목표 달성을 위한
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과학사, 2007.
최명선, 해석학과 교육, 교육과학사, 2005.
이해명, 고도산업사회의 교육과정 및 평가, 교육과학사, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정이란
2. 교육과정의 다양한 사회적 성격
1) 교육과정 사회학
2) 사회화와 표준교육과
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국제인간공학협회(International Ergonomics Associates)가 조직되었다.
3) 급성장기(1960~1980)
1960년대 일본에서는 노동과학연구소가 신칸센의 설계에 인간공학적 연구를 수행하였고 항공의학심리대는 항공기 사고분석에 큰 업적을 남겼다.미국에서는
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국제지역연구』제10권 제3호(서울대학교 국제지역원), 47-79쪽
유선영, 2004, “한국 미디어 문화 연구의 자기성찰과 또 다른 선회”, 『프로그램/텍스트』제10호(한국방송영상산업진흥원), 73-107쪽
윤선희, 2003, “학문 담론의 포스트 식민주의적
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공동 이용 등이 여기에 해당된다. 예를 들면, 벌써 구체화되고 있는 프로젝트로는 [온라인 유니버시티]가 있다. 여러 대학간을 묶는 정보 교환 네트워크를 이용해서 다른 대학의 학생이 타대학의 수업을 받을 수 있으며, 여러 연구실에서 공동
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국제적 평가기준을 도입을 통해서 세계 속의 대학으로 발전할 수 있는 발판을 마련해야 한다. 마지막으로 대학평가를 통해 자율적 능력이 있다고 판단되는 대학은 학생정원, 학생선발, 예산의 편성등을 자율적으로 결정할 수 있도록 유도해
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과학기술부. 2007 초-중등학교 개정교육과정 총론
교육과학기술부. 7차 개정 교육과정과 9차 개정 교육과정
김광민(2009). 역량기반(competency-based) 교육의 매력과 한계 / 한국도덕교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미
Ⅲ.
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교수 및 연구자들 역시 아동복지 영역에서 없어서는 안 될 중요한 종사자들이라 할 수 있다.
<참고자료>
사회복지학개론 (박석돈 외 공저, 삼우사)
21세기 웅진 학습백과사전
브리태니커 대백과사전
문답식 아동복지 이해론 (김종식 저,
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